《天水古今詩詞選》以古體詩詞為主，選錄了上至《詩經(jīng)》，下至現(xiàn)當代與天水相關的詩詞作者作品千余首，內(nèi)容充實，涵蓋面廣，代表性強，較為系統(tǒng)地反映了數(shù)千年來天水詩歌藝術發(fā)展的一個側面。從《天水古今詩詞選》中看到，廣大詩詞作者曾經(jīng)發(fā)出的光和熱，讓人們讀到了一些很是喜歡的詩詞文句。人們通過詩詞與人對話，與社會對話，與自然界對話，拓展了詩詞文化的公共空間。宋人蘇東坡有句“一年好景君須記，zui是橙黃橘綠時”，唐人劉禹錫有句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。在詩的國度，在羲皇故里的文化沃土，廣大詩詞愛好者會

本書基于好運達智創(chuàng)科技平臺及團隊的工程探索與實踐，匯總了物聯(lián)網(wǎng)理論研究、技術導向、運營管理應用和應用創(chuàng)新展望等方面的最新理論和成功案例，較完整地論述了物聯(lián)網(wǎng)的總體技術、基礎技術及若干瓶頸問題，介紹好運達智創(chuàng)科技平臺相關產(chǎn)業(yè)、應用生態(tài)的成功案例，闡述工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)在推動企業(yè)轉型、行業(yè)變革與生態(tài)提升等方面的重要意義。

《鄧世增史料匯編》主要輯錄地方文史館、檔案館和臺灣“國史館”的資料，各地報刊和相關歷史人物的傳記、回憶錄及父親本人的年表和自傳手稿。這些存史資料，客觀記載了鄧世增在重大歷史事件中的親歷軌跡，在國家和民族危難時刻挺身而出，表現(xiàn)了他濃烈的家國情懷。他終生奉行孫中山先生的遺訓，追求民族獨立、自主和國家統(tǒng)一。他堅定的信念，對事業(yè)的忠誠，出色的軍事才能，賞罰嚴明的治軍原則，待人以誠的態(tài)度，在軍中有很好的聲譽。他曾先后擔任李濟深、陳銘樞、蔣光鼐和蔡延鍇的參謀長，又先后被委任第十一師代師長、代理第八路軍總指揮

本書一共十章。筆者從自家三個孩子入讀不同類型的大學入手，介紹加拿大大學百年歷史和發(fā)展過程，尤其是近年來大學國際化的進程。書中運用數(shù)據(jù)和案例，對加拿大大學在世界的地位和學術影響力加以說明。筆者曾幫助過不少留學生入讀加拿大各類大學，對不同大學的辦學特色深有體會。所以，書中有不少關于加拿大大學分布、分類、區(qū)域特色，以及中加大學異同等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容對于家長和學生所關心的如何選擇加拿大大學會有一定幫助。因為筆者對加拿大大學從學科分類、專業(yè)特色，以及留學生青睞的主要專業(yè)，都有一定研究，對于留學生及家長

作者以洪澤湖畔淮河岸邊的家鄉(xiāng)情結為原點，生發(fā)出師生情、山水情、家國情的更大范圍、更廣領域、更深更高層次的家國情懷。作者從獨特視角、切身感受、哲理性思考，把家鄉(xiāng)、祖國的歷史變遷、時代風貌、山水風光、熱愛之情融入到詩文中。全書共分五輯，每輯根據(jù)內(nèi)容細分為若干節(jié)，每節(jié)按時間順序編排。本書作者觀察事物細膩，善于捕捉細節(jié)，注重以小見大，創(chuàng)造美感，寓于哲理。是一本以情動人、以美感人、以愛啟迪人的值得一讀的詩文集。

《情懷》根據(jù)其意境與內(nèi)涵分類，分成四季抒懷篇、不忘初心篇、歲月拾臻篇、仰望藍天篇、縱觀古今篇。四季情懷篇，用炙熱的情感和正氣，歌頌祖國的美好山河，弘揚傳統(tǒng)文化與民族精神，頌揚人與人、人與自然、個人與社會的良好關系。不忘初心篇，側重體現(xiàn)了對老一輩革命先烈的歌頌與懷念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會優(yōu)秀人士的信念和意志。仰望藍天篇，主要是從大眾視角表現(xiàn)了對社會文明進步的期盼�？v觀古今篇，從千百年來的文物藝術品出發(fā)，十分貼切地詮釋了作者對歷史和傳統(tǒng)文化的理解和敬仰。

本文以王維詩歌語篇風格互文現(xiàn)象為考察對象，在認識語言風格相對穩(wěn)定、又不斷發(fā)展這一本質屬性的基礎上，結合互文性理論的核心理念提出“風格互文”概念，將風格互文視為一個完整、開放的統(tǒng)一整體，從系統(tǒng)、層級、關系出發(fā)審視風格互文在語篇系統(tǒng)不同層級的互涉關聯(lián)。依據(jù)語篇系統(tǒng)的結構層級構擬出王維詩歌語篇的篇內(nèi)、篇際風格互文系統(tǒng)，探討風格互文在不同語篇系統(tǒng)不同層級的建構。通過對風格互文現(xiàn)象、互文表征、互文類型及其實現(xiàn)機制的分析考察語言風格互文生成演變的規(guī)律，通過語義流動與語篇結構的密切互動來審視風格互文的生成與變

在產(chǎn)教融合工作中，中國傳媒大學MBA面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，突出問題意識，強化實踐導向，注重理論與實踐的結合，構建起專業(yè)學位高質量人才培養(yǎng)體系。本書記錄了2020級和2021級MBA學生的行動學習實踐，展示了中國傳媒大學MBA的產(chǎn)教融合教育成果，體現(xiàn)了全方位育人特色商科教育模式的成功探索。

本書作為高等院校影視專業(yè)應用型人才培養(yǎng)系列教材中的一本，主要向讀者介紹同期錄音涉及的聲學知識，電影電視劇同期錄音設備的應用，分別就人聲對白、動作、環(huán)境音響的拾取進行了講解。對電視節(jié)目，特別是競技類真人秀電視節(jié)目的同期錄音進行了較為全面的介紹，實用性較強。本書除了面向錄音藝術專業(yè)學生之外，還可以供廣播電視編導、影視攝影與制作、戲劇影視導演等相關影視類專業(yè)的學生和錄音愛好者閱讀。

本書共八章，內(nèi)容包括神經(jīng)系統(tǒng)解剖、神經(jīng)系統(tǒng)�？茩z查、神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查及護理評估、神經(jīng)內(nèi)科常見疾病診治與護理、神經(jīng)內(nèi)科常見并發(fā)癥護理、神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護、神經(jīng)內(nèi)科康復治療與護理，以及神經(jīng)內(nèi)科護理管理。