美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師（CertifiedManagementAccountant，CMA），CMA認(rèn)證是對(duì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)人士的鑒定，其所側(cè)重的財(cái)務(wù)計(jì)劃、分析、控制及決策支持等內(nèi)容與當(dāng)今財(cái)務(wù)專業(yè)人員在工作中所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)、技能與能力保持一致，在全球范圍內(nèi)被企業(yè)財(cái)務(wù)高管所廣泛認(rèn)可。CMA認(rèn)證堅(jiān)持用實(shí)用的知識(shí)體系培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)精英，用嚴(yán)格的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)保證認(rèn)證，是全球財(cái)務(wù)的黃金標(biāo)準(zhǔn)。這套CMA教材的特點(diǎn)，或者說(shuō)“差異化”之處，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一，作為一本應(yīng)試考試的教材，筆者的首要當(dāng)然是幫助考生順利通過(guò)考

暫無(wú)

稷下書院光榮榜在本次考試中，四皇子秦淵作為書院學(xué)生，騎射、書法、琴藝、棋技等皆拔得頭籌，佳作《論閑》更是敘述得當(dāng)，選作文章典范。此光榮榜將張貼一月，以資獎(jiǎng)勵(lì)！考了倒數(shù)第一的林思渺見到此榜，憤憤然地找到秦淵：“爬樹、探湖、逃課燒烤、捉弄夫子……這些事你都與我同行，為何你還能考第一名？！你是不是背著我偷偷學(xué)習(xí)了？”秦淵：“本皇子天賦異稟，自然事事都能第一。不過(guò)，你也不差，能有我這樣厲害的朋友�！绷炙济熵实梗骸霸跤腥绱撕耦仧o(wú)恥之人……我要回去復(fù)習(xí)了！”秦淵下意識(shí)拉住她的小手：“等等，我給你整理的歷年錯(cuò)

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一極富生命力的名稱，米·伊林則取自獲1907年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)作家盧·吉卜林的一句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么�！彼�采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，對(duì)日常生活中的各種事物，提出許多意想不到的問(wèn)題。伊林站在家中水龍頭前，開始想水，為什么水能滅火？又走到他家的爐子旁，開始想火。他家的餐桌，也讓他想了許多。他家的碗柜和衣柜，也讓他想了許多。把簡(jiǎn)單的事情想得如此有趣。伊林在家里走了20多步，就寫了該書，然后告訴我們，這是一本導(dǎo)游書，是寫給那些愿意在

一、統(tǒng)編版小學(xué)生語(yǔ)文教材必讀叢書·稻草人本書收錄了葉圣陶童話集中的一些經(jīng)典篇目。這些故事，有的展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，表達(dá)了對(duì)弱者的無(wú)限同情，如《稻草人》；有的詼諧睿智，諷刺殘暴或徒有虛名的統(tǒng)治階級(jí)，贊揚(yáng)人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的力量，如《古代英雄的石像》；有的言辭懇切，關(guān)注成長(zhǎng)，如《梧桐子》《畫眉》；有的深入淺出，剖析社會(huì)眾生，如《熊夫人幼稚園》……總之，這些故事會(huì)帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)奇幻多姿的童話世界，教給小學(xué)生一些為人處事的道理，陶冶他們的情操。二、統(tǒng)編版小學(xué)生語(yǔ)文教材必讀叢書·安

成長(zhǎng)勵(lì)志系列（全10冊(cè)），包括《爸媽不是我的傭人》、《正能量伴我成長(zhǎng)》、《好人緣靠自己》、《滾蛋吧！壞脾氣》、《我為自己點(diǎn)贊》、《注重細(xì)節(jié)好處多》、《我有一顆感恩的心》、《我的責(zé)任我來(lái)扛》、《寬容獲得精彩人生》、《快樂(lè)學(xué)習(xí)效率高》。

學(xué)霸成長(zhǎng)日記（全10冊(cè)），包括《每天做最好的自己》、《跟壞習(xí)慣說(shuō)再見》、《我能克服一切困難》、《我也能考一百分》、《爸媽不是我的傭人》、《自己的作業(yè)自己寫》、《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》、《做一個(gè)充滿正能量的人》、《管好自己我能行》、《我在為自己讀書》。

《MBA、MEM、MPACC、MPA、MTA、EMBA等管理類聯(lián)考與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力邏輯新教材》囊括了歷年管理聯(lián)考綜合能力邏輯學(xué)科的全部考點(diǎn)和題型，并針對(duì)不同題型深入剖析，引導(dǎo)考生認(rèn)知題型，分析特點(diǎn)，掌握必備的解題策略和思維拓展方式。全書由方向篇、詳解篇、高分突破篇以及實(shí)戰(zhàn)篇四部分構(gòu)成。具體如下：方向篇，深度解析考試大綱，并結(jié)合真題引導(dǎo)考生把握命題規(guī)律，讓考生準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地了解聯(lián)考邏輯試題的特點(diǎn)和本質(zhì)。并基于此，為考生提供科學(xué)的復(fù)習(xí)備考方案。詳解篇，以考點(diǎn)為中心，按照邏輯知識(shí)板塊（形式邏輯

《伊索寓言》《伊索寓言》是世界范圍內(nèi)相當(dāng)古老，影響力相當(dāng)大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生動(dòng)，一直在全世界范圍內(nèi)廣為流傳。本書擷取的絕大部分是動(dòng)物之間的故事，同時(shí)也不乏各種職業(yè)、身份的人物乃至各種自然現(xiàn)象的故事。在動(dòng)物以及自然現(xiàn)象故事部分，作者采用擬人的手法，將動(dòng)物以及自然現(xiàn)象賦予了某種鮮明的性格，同時(shí)通過(guò)一系列妙趣橫生的故事傳達(dá)了深刻的道理；在涉及人物的故事當(dāng)中，以筆觸鮮明、情感真摯和具有鮮明代表性見長(zhǎng)。本書成書時(shí)代雖然距離我們十分遙遠(yuǎn)，卻蘊(yùn)含著足以讓所有小朋友受益一生、具有典型的現(xiàn)實(shí)意義的

《說(shuō)文解字》的體例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，則在后面列出。然后解釋這個(gè)字的本義，在解釋字形與字義或字音之間的關(guān)系�！墩f(shuō)文解字》中的部首排列是按照形體相似或者意義相近的原則排列的�！墩f(shuō)文解字》開創(chuàng)了部首檢字的先河，后世的字典大多采用這個(gè)方式。