本書聚焦兒童社會(huì)工作的理論、政策和實(shí)踐的最新進(jìn)展，以期推動(dòng)兒童社會(huì)工作教學(xué)、實(shí)務(wù)和研究者的交流，提升相關(guān)從業(yè)人員的能力建設(shè)。本書上篇重點(diǎn)介紹兒童社會(huì)工作范疇、理論依據(jù)、政策進(jìn)展、專業(yè)倫理價(jià)值等內(nèi)容，下篇包含了6篇兒童社會(huì)工作服務(wù)教學(xué)案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會(huì)工作服務(wù)、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護(hù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童之家建設(shè)、兒童友好型社區(qū)等兒童社會(huì)工作熱點(diǎn)議題，以期為從事兒童社會(huì)工作服務(wù)和研究的相關(guān)從業(yè)人員提供理論和實(shí)踐的參考。

現(xiàn)代社會(huì)的典型特征為市場(chǎng)，到底何謂市場(chǎng)？學(xué)界的爭(zhēng)議較大。通過學(xué)術(shù)史梳理，市場(chǎng)的觀念并非一成不變，而是在流變，經(jīng)濟(jì)學(xué)追逐單一自由的市場(chǎng)，人類學(xué)通過嵌入性視角拓展出多元市場(chǎng)，新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)訴諸市場(chǎng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。然而將這些理論分析當(dāng)代的中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，均存在與事實(shí)的不符。緣由在于，一方面當(dāng)代中國(guó)有著明顯的市場(chǎng)政體特性，即體制轉(zhuǎn)型的推動(dòng)；另一方面中國(guó)的市場(chǎng)實(shí)踐高于既有理論，即行動(dòng)者在摸著石頭過河。基于此，為了洞悉中國(guó)的市場(chǎng)實(shí)質(zhì)，本研究提出制度行動(dòng)的分析框架，即自上而下的制度推動(dòng)、自下而上的行動(dòng)策略、兩者聚合發(fā)力

本書分析了女性主義與馬克思主義相結(jié)合的可能性與必要性，指出傳統(tǒng)的兩性平等觀念并未解決根本問題，反而加劇了性別間的對(duì)立。馬克思主義理論提供了一個(gè)更為全面的視角來理解性別不平等問題，女性解放不應(yīng)僅僅局限于爭(zhēng)取與男性相同的權(quán)利和地位，而是要放在整個(gè)人類解放的框架下來考量。傳統(tǒng)女性主義運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的異化現(xiàn)象實(shí)際上背離了真正的解放目標(biāo)。只有將女性解放的目標(biāo)融入到消除所有形式異化的共產(chǎn)主義愿景中，才能實(shí)現(xiàn)兩性真正的和諧共生。本書通過四章內(nèi)容，探討兩性不平等的根源、傳統(tǒng)女性主義運(yùn)動(dòng)的局限性、異化理論的應(yīng)用，以及

抗戰(zhàn)時(shí)期，無數(shù)愛國(guó)青年學(xué)生不遠(yuǎn)萬里奔赴延安，黨中央對(duì)廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，提供了巨大的精神動(dòng)力和智力支持。 本書分析了延安時(shí)期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時(shí)期黨對(duì)青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，并就新時(shí)代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時(shí)期青年理想信念教育提出了相關(guān)意見和建議，指出新時(shí)代加強(qiáng)青年理想信念教育，必須注重教育任務(wù)的接續(xù)，突出青年理想信念教育方向性、實(shí)效性，推動(dòng)新時(shí)代青年理想信念教育的常態(tài)化、制度化。 本書為2018年

本書聚焦工會(huì)干部如何用好心理學(xué)知識(shí)，幫助推動(dòng)工會(huì)工作，幫助職工更好提高主人翁意識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)增添力量。注重對(duì)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),組織開展職工喜聞樂見的群眾性文體活動(dòng),在做好物質(zhì)服務(wù)、生活服務(wù)的同時(shí)提供更高水平的精神和文化服務(wù)為宗旨，立足心理學(xué)知識(shí)與工會(huì)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，突出可讀性、實(shí)用性。在深入基礎(chǔ)工會(huì)調(diào)研，走訪工會(huì)心靈驛站，結(jié)合工會(huì)實(shí)際工作需求的基礎(chǔ)上，從工會(huì)干部為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)入手，將工會(huì)業(yè)務(wù)工作中常見的職工心理現(xiàn)象進(jìn)行梳理，旨在幫助支持工會(huì)干部開展工作時(shí)更加有效。

本書立足基層工會(huì)財(cái)務(wù)經(jīng)審制度，聚焦工會(huì)財(cái)務(wù)經(jīng)審實(shí)際工作，構(gòu)建財(cái)務(wù)經(jīng)審工作體系，開創(chuàng)首都工會(huì)工作的新局面，將基層工會(huì)的財(cái)務(wù)工作和經(jīng)審工作做了系統(tǒng)梳理，指導(dǎo)基層工會(huì)財(cái)務(wù)和經(jīng)審工作實(shí)務(wù)，對(duì)實(shí)務(wù)中基層工會(huì)財(cái)務(wù)工作經(jīng)常遇到的問題按照基層工會(huì)財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)核算、經(jīng)審工作六個(gè)方面進(jìn)行了梳理和歸納，是一本權(quán)威又專業(yè)的指導(dǎo)圖書。

本書關(guān)注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請(qǐng)人在完成國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“留守經(jīng)歷的長(zhǎng)期影響、作用機(jī)制與對(duì)策研究”過程中對(duì)137個(gè)曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實(shí)，與全社會(huì)分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質(zhì)性分析軟件Nvivo進(jìn)行信息編碼，從客位視角做了關(guān)聯(lián)分析、問題概括與對(duì)策探討。*從材料角度看，本書立體而生動(dòng)地展現(xiàn)和刻畫了個(gè)體“成為留守兒童”的原因、過程與長(zhǎng)期影響，對(duì)于社會(huì)各界全

陳平原教授是當(dāng)代最主要的五四講述者之一，他將自己的人生際遇和學(xué)術(shù)追求融入五四研究，不僅將五四視為中國(guó)20世紀(jì)歷史上的重要事件，更將其看作一個(gè)重要的思想資源和學(xué)術(shù)話題。作為“五四研究”三書之一，本書偏向陳平原教授的“有我之學(xué)”，它并非立論謹(jǐn)嚴(yán)的史著，追求的是能夠“具有某種內(nèi)在精神力量”。本書共分五輯，并有附錄。文章長(zhǎng)短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問，只是在將五四作為思想的磨刀石這一點(diǎn)上，取共同立場(chǎng)。答問部分夾雜個(gè)人閱歷與感受，明顯帶有主觀性�？杉幢闶菍�業(yè)論文，也都是歷史研究與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷相互纏繞

本書內(nèi)容涵蓋了臨床常見口腔疾病的診斷與治療，包括口腔頜面部的組織學(xué)和臨床檢查方法、口腔頜面部的損傷和炎癥、口腔黏膜病、唇舌疾病、牙體疾病、牙髓病等，以及兒童口腔疾病和口腔正畸與修復(fù)技術(shù)。

本書以法團(tuán)主義為理論視角，以1945年至1949年間武漢和杭州的工會(huì)組織為主要研究對(duì)象，考察國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期城市工會(huì)利益組織化的形成機(jī)制及社會(huì)整合功能。城市工會(huì)的利益組織化方式符合法團(tuán)主義要求的體制內(nèi)的縱向建構(gòu)，但這種縱向建構(gòu)模式并非固定化和制度化，由此引發(fā)工會(huì)組織在重建與整改過程中大量的權(quán)責(zé)邊界糾紛與利益紛爭(zhēng)。戰(zhàn)后的城市工會(huì)未能建立起利益代表的層級(jí)秩序，以致其也并不具備充分的組織凝聚力和組織權(quán)威。戰(zhàn)后國(guó)民政府建立的工會(huì)體系并不是為了創(chuàng)造一個(gè)法團(tuán)主義模式的社會(huì)組織體系，而是為了維護(hù)其統(tǒng)治的工具。這一