武漢大學溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名為國立武漢大學，是近代中國一批國立大學。本書對其100多年的發(fā)展史進行了梳理，展示給人們一份生動的辦學史。

《社區(qū)體育組織社會資本研究》一書運用文獻法、問卷法、訪談法、理論分析法、比較分析法等多種研究方法，使用SPSS統(tǒng)計分析軟件、AMOS結構方程模型建立和檢驗軟件，以廣州體育組織為研究對象對體育組織社會資本進行了系統(tǒng)的論述和研究。

本書以“湖北文化資源研究”為主題，既有對荊楚文化的歷史、內涵和特質的研究，也有對當代湖北文化發(fā)展的現實問題的思考。其中多篇論文立足湖北，總結了長江中游區(qū)域乃至全國文化建設的發(fā)展成就，啟迪對未來發(fā)展戰(zhàn)略的思考；有數篇論文探討了湖北歷史文化資源保護、開發(fā)與利用的原則與路徑；還有論文梳理了荊楚法治文化傳統(tǒng)和當代湖北法治建設的

本書主要由三個專題組成，專題一從不同角度切入空間正義問題，既有對多廳影院、工人文化宮、租界等特定文化空間的分析，又有對空間與社會、地方性與全球性關系的闡釋；專題二關注的是現代化進程中農村文化的變遷；專題三是阿倫特研究，對阿倫特的行動、交往權力、意識形態(tài)等重要概念進行了深入辨析。

青春期孩子的身心發(fā)生著迅速的變化，這些變化會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問題，嚴重的還會產生叛逆、早戀等不良行為。本書從青春期女孩的生理、心理、性知識、情感困惑、學習困擾、社會交往、家庭氛圍等幾個方面，給予青春期女孩及家長正確的引導。

青春期孩子的身心發(fā)生著迅速的變化，這些變化會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問題，嚴重的還會產生叛逆、早戀等不良行為。本書從青春期男孩的生理、心理、性知識、情感困惑、學習困擾、社會交往、家庭氛圍等幾個方面，給予青春期男孩及家長正確的引導。

《重新出發(fā)：中美大學本科招生比較研究》主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎上深入研究和探討了改革我國普通高等學校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的第一

著名學者丁學良教授，以講故事的方式，娓娓道來，講述了自二十世紀八十年代以來在美國、亞洲、歐洲、澳洲、中國臺灣等國家、地區(qū)的游學歷程，其中既有與世界優(yōu)秀學者的近距離接觸，也有對于世界精英學府的親身體驗，既有對于全球化背景下的高等教育制度的敏銳分析，也有對于世界各地豐富多彩的文化"無字大書"的酣暢漓淋的體悟。 《我讀天下

《數獨：從入門到精通》數獨是一種通過紙筆進行運算的邏輯游戲，起源于18世紀末的瑞士。19世紀開始，數獨游戲逐漸成形。一個9×9的方形盤面，被分割成了9個3×3的小宮。而玩家需要做的是在給定數字的基礎上，將盤面填滿，使得每行每列都是1~9不重復。這本書主要介紹了數獨的規(guī)則及解法，并附帶一些練習題目

《現代遠程教育十論》以人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的重點問題為立論根據，以開展現代遠程教育的實踐活動為基本內容，全景觀地敘述了現代遠程教育的邏輯體系、重點、難點問題�！冬F代遠程教育十論》是一部現代遠程開放教育的普及之作和基礎工作，既可作為研究人員、教師研究現代遠程教育理論的參考，也可作為電大和其他成人學生參與