本套書按照年齡階段和難度，循序漸進(jìn)地分為4冊(cè)。 整套圖書每個(gè)分冊(cè)都包含： 1和許多、與相對(duì)、變與不變、分與合、平面與立體、空間和時(shí)間、分類與統(tǒng)計(jì)、關(guān)聯(lián)與結(jié)構(gòu)八個(gè)版塊的內(nèi)容，分冊(cè)按照循序漸進(jìn)地方式呈現(xiàn)。 圖書的編排方式以知識(shí)體系為目錄，每個(gè)小的思維點(diǎn)通過“思維過程的呈現(xiàn)——思維方式的總結(jié)——多形式的訓(xùn)練”這樣的模式

媒介效果是大眾傳播研究的核心問題。它是一個(gè)既悠久、又前沿而且充滿爭(zhēng)議的典范性課題。對(duì)于學(xué)者來說，媒介效果研究是一個(gè)令人著迷卻又讓人沮喪的領(lǐng)域，因?yàn)槊浇樵缫殉蔀楝F(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它們無處不在，影響著人們生活的各個(gè)層面，但媒介的效果卻仍然不易捉摸，顯著效果極難觀測(cè)。 《媒介效果與社會(huì)變遷》是一

本書分為四篇：指導(dǎo)思想探索”、“學(xué)科建設(shè)思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對(duì)改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的主要問題、思想政治理論課程教學(xué)中一些理論問題、“05方案”實(shí)施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和深入的探討。

本書是作者多年從事大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的工作實(shí)錄和經(jīng)驗(yàn)精華。通過本書可以真實(shí)的告訴那些想了解職業(yè)咨詢的人們，如何做大學(xué)生就業(yè)咨詢，咨詢對(duì)大學(xué)生的就業(yè)成長(zhǎng)有什么樣的幫助；希望那些在就業(yè)大潮中需要幫助的畢業(yè)生，能夠從相應(yīng)的案例中得到啟迪；給那些盡心盡力在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)領(lǐng)域艱辛探索、承受巨大壓力的就業(yè)指導(dǎo)老師和輔

盡管我國政府已對(duì)義務(wù)教育差距問題采取了一系列解決措施，但仍難見實(shí)效，究其原因，不僅在于教育差距問題本身的復(fù)雜性，更在于政策措施的不合理或不到位，同時(shí)也根源于學(xué)界研究的不足。本文首次運(yùn)用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和分析工具對(duì)義務(wù)教育差距進(jìn)行了從正式制度到非正式制度包括制度變遷的全面深入系統(tǒng)的制度分析。是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究成果。

《學(xué)前專注力訓(xùn)練500題》是一本專門為3~6歲的學(xué)前兒童編寫的益智游戲書，叢書按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂連一連、圈叉畫一畫、我來當(dāng)向?qū)�、圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來找碴、完形做一做、視覺比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

《學(xué)前專注力訓(xùn)練500題》是一本專門為3~6歲的學(xué)前兒童編寫的益智游戲書，叢書按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂連一連、圈叉畫一畫、我來當(dāng)向?qū)�、圖形對(duì)對(duì)碰、六邊形涂一涂、編碼我來數(shù)、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來找碴、完形做一做、視覺比一比、記憶想一想、空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看、思維

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《北大新聞與傳播評(píng)論（第十輯）》主要分為新聞傳播史論、新媒體傳播、媒體與社會(huì)、國際傳播、國際視野等幾部分，匯集了新聞學(xué)與傳播學(xué)歷史研究、理論研究與實(shí)踐領(lǐng)域的研究成果，既注重理論的深度，又注重實(shí)踐層面的觀照性，既有鉤沉爬梳的史學(xué)發(fā)現(xiàn)，又有當(dāng)前媒介環(huán)境下媒體與社會(huì)變遷的前沿思考，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。