2001年教育部在4號文件“關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見"中提出：教材的質量直接體現著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學的質量。高等學校要結合學科、專業(yè)的調整，加快教材的更新換代。大力提倡引進和使用先進教材。在此精神指引下，清華大學出版社外語分社與國外多家大型出版公司聯系，經過周密的考察和調研，確定引進時為美國湯姆森學習出版集團的《博采英語》作為國內高等院校英語專業(yè)與研究生英語教材。

　　《博采英語》(第二版)是一套適合高等院校英語專業(yè)與研究生英語教學的系列教材。第二版教材在原版引進教材的基礎上，由中方作者改編而成。改編后的教材在保持原版教材先進編寫理念和原汁原味特點的基礎上，更加符合我國的實際教學需求�？梢哉f，《博采英語》(第二版)的出版，乏原版引進教材本土化的一個成功實踐。

　　我國大學英語教材的發(fā)展經歷了從高校老師自主編寫，到原版引進國外教材，再到將原版教材按照中國學生的實際情況以及中國國情進行“本土化”改造的發(fā)展過程。實踐證明，對原版引進教材進行本土化改造，是確保教材高品質，同時適應國內教學要求的最佳途徑。本文以《博采英語》(第二版)的出版為例，分析原版引進教材本土化的工作重點。

　　在眾多的原版圖書中，之所以選擇《博采英語》主要出于以下考慮：首先，該原版教材的出版方為國際知名教育出版集團公司，有著豐富的教材出版與推廣經驗。同時，外方對與中方合作有著豐富的經驗，對中國市場有充分了解。其次，該原版教材的主編為FESOI一(全球英語教師協會)的前任主席、世界著名英語教學專家和語言學習策略專家。教材體系完備，是一套專為英語為非母語的學習者編寫的原汁原味的中高級英語學習教材。其內容權威，在全球范圍被廣泛使用。

　　有了上述幾點作為支撐，《博采英語》自2001年引進出版以來，受到國內高校師生的廣泛歡迎，先后被近百所學校選為教材。