花知道,風(fēng)來過/鹿鳴書系·微語校園系列
定 價:20 元
叢書名:鹿鳴書系 , 微語校園系列
- 作者:陳曉輝 著;袁冰 繪
- 出版時間:2016/8/1
- ISBN:9787533471224
- 出 版 社:福建教育出版社
- 中圖法分類:I267
- 頁碼:159
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
《花知道,風(fēng)來過/鹿鳴書系·微語校園系列》通過精美圖文展示青少年在成長過程中,對周遭人、事、物的觀察、經(jīng)歷和感受,通過一則則真實而短小的故事,揭示一個個人生感悟與哲思,圖文并茂,文字精練,適合青少年閱讀。
陳曉輝,治愈系心靈美文作家,知名作文教育家,全國中高考語文閱讀理解熱點作家,有文章入選中學(xué)語文教科書。個人著作有:《心似一朵蓮花開》、《來吧,和生命跳支舞》、《中考作文有一套》、《高考作文有一套》、《總有一些愛流淌過你心底》等。2009年中國青少年作家十大創(chuàng)作之星;2011年中國青少年文學(xué)藝術(shù)獎特等獎;2011年湖南省年度新聞獎三等獎;2013年冰心兒童圖書獎。
人生需要一枚指南針
78周的等待
嘿,不要回頭
謊言中的感動
原諒愚笨的愛
樹葉吹出的音樂
稻草與大樹
最閃亮的明星
保全母親的自尊
不見天日的疼愛
給父母一個快樂的資本
以生命閱讀
一生的較量
對苦難自私
他的疼痛如鯁在喉
布鞋與城市
故作冷漠的父子
相送
祖孫情
誰為你的歡樂掉眼淚
從十萬到八千里
寫給十年后的自己
路的盡頭
車上的母親
爸爸也是脆弱的
等你老了,我已長大
一縷陽光
陪你好好活一次
左手與右手的溫差
母親的吆喝
成長第一課
林小壞成長記
《花知道,風(fēng)來過/鹿鳴書系·微語校園系列》:
隨父去云南原始森林探險那年,我恰巧十八歲。
所有的激情和夢想都在狹小的胸膛里燃燒,渴望到外面一闖,施展今生抱負(fù)。
進(jìn)入森林之前,父親語重心長地跟我說了幾十條注意事項,我心不在焉地點了點頭,覺得所有的事既然都是無法預(yù)料的,那么最重要的還是隨機應(yīng)變。
白天我隨父親采集標(biāo)本,做考察筆記;傍晚整理帳篷,生火。
大約過了三天,沒有地圖引導(dǎo)的我們在茫茫樹木間迷失了方向。有經(jīng)驗的人都知道,在森林里迷路是一件多么可怕的事兒。因為,它或許就意味著死亡。
父親讓我檢查所有的儲備食糧還有藥品。我檢查過后,猛地一驚,因為剩余的干糧充其量也只能挨過兩天。我們來時都走了三天了。兩天的時間,就算我們毫不耽誤地按原路返回,也得餓上一整天。
沒辦法,我只能把所有容器騰空,裝滿清泉,以備不時之需。
轉(zhuǎn)悠了一天,沒有任何頭緒。粗心大意的我竟然在路途上把指南針給遺落了,父親不住地嘆息。這次我能明顯地看到從父親沉穩(wěn)的眼睛里,猛地閃過一絲惶恐。
他一邊安慰著我沒事兒,一邊整理著那些我們辛辛苦苦采集回來的標(biāo)本。其實我知道,他和我一樣害怕,畢竟挨過明天,我們的干糧就宣告完畢了。剩下的日子只能靠喝水來硬撐。而山野跋涉偏偏又是體能消耗極大的運動,沒有足夠的食物,我們根本不可能有充沛的體能繞出森林。
死亡在一步步逼近我們。雖然四周都是不知名的植物和野果,但是我與父親都不敢觸碰。因為,在這個危機四伏的森林里,處處都潛藏著殺機,我們無法辨明哪些植物對我們有益無害,而哪些又對我們有害無益。
極度恐懼的我開始埋怨父親的無能,并作出了一個重大的決定——由我?guī)贰?br> 于是,年邁的父親一聲不吭地跟在我的身后,努力地隨著我穿過那些茂密的叢林。沒有了指南針,也就沒有了方向。我像一只無頭的蒼蠅,只求最后一搏。
最后,氣喘吁吁的父親在我身后嘆出了兩個字:“風(fēng)向!庇谑,我恍然大悟地開始鎮(zhèn)定下來,抬頭看清每一片葉子晃動的方向。
順著葉子晃動的反方向,我?guī)ьI(lǐng)父親來到了一塊空地,算是繞出了一點眉目。但是饑餓迫在眉睫,再不出去的話,后果真不堪設(shè)想。
臨近傍晚的風(fēng)開始散亂起來。太多的風(fēng)向讓我們都不敢確定方向了。
父親抬頭四處搜尋,最終決定朝著那個有著淡淡煙霧升起的地方出發(fā)。有了明確的目標(biāo),我們開始拼命地朝前趕去。必須要在天黑前沖出森林。
三小時四十五分的旅途讓我和父親雙雙虛脫在亮有溫暖燈光的窗口下。卻不知為何,我會在癱下之前,霎時淚流滿面。
生之歡愉,讓我真切地明白了,人生就是一片無際的茫茫原野。我們所需的只是一枚小小的指南針,給予一個明確的方向。因為只有明確的方向才足以說服我們在心底堅信,那些長遠(yuǎn)的磨難都只是一陣小小的逆風(fēng)。
第一次見柳小藤是在高一新生的發(fā)言會上。當(dāng)時所有人都在踴躍地作自我介紹,唯獨她遲遲不語。我似乎還記得那天她身穿一件咖啡色條紋外套,看起來有些清瘦頹廢。
喧鬧的講臺下,她獨自安靜著。直到最后,老師再三地問著臺下還有哪位同學(xué)沒有作自我介紹時,人群中才有人想起她,并不停地朝著她所在的位置觀望。
柳小藤畏畏縮縮地上了講臺,清了清嗓說:“大家好,我叫柳小藤……” 之后的話,我再也沒聽到了;蛟S大家和我一樣,都發(fā)現(xiàn)了柳小藤的缺陷——沒有兩顆門牙。頓時臺下的哄笑聲就滾滾淹沒了柳小藤。
柳小藤慌亂失措。我起身大聲叫了一句:“安靜!”接著,帶頭給柳小藤用力鼓了掌;蛟S其他同學(xué)受到了感染,也跟著我傻傻地鼓了掌。
臺上,柳小藤的聲音開始有些哽咽,朝著我不停地微笑。
后來,文理分班時,柳小藤申請成為我的同桌。
而那時,成績平平的我已決定報考藝校。
……