“模擬電路測試與分析”是高職高專電子類相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。本書是以教育部關于“高等職業(yè)學校培養(yǎng)目標和人才規(guī)格”為依據，針對電子類專業(yè)技術崗位的基本能力需求，比照“模擬電路”的知識結構要求，打破理論教學與實踐教學的界限，對課程內容進行重組、序化后形成的項目化教材。本書旨在幫助學生輕松學習電子技術基礎知識，扎實地訓練基本操作技能，有效地形成電子類專業(yè)的基本素養(yǎng)和基本能力。本書與傳統(tǒng)的模擬電子技術教材相比，在內容上作了顛覆性的重組，基于工作過程系統(tǒng)化的理念進行設計。本書以典型電子產品“音頻功率放大器”的整機制作與調試為載體，并按照載體的制作過程設計了“電源電路的制作與測試、電子音量控制器的制作與測試、音調前置放大器的制作與測試、功率放大器的制作與測試”四個學習情境，最后是項目貫穿綜合實訓“音頻功率放大器的整機制作與測試”。在每個學習情境中，都有若干個同系列的電子產品制作的綜合性“工作任務”，使學生在系列電子產品的制作中有比較、有系統(tǒng)地學習所涉及的模擬電路相關知識，逐步形成崗位基本能力，體現學習的系統(tǒng)性、實踐性。每個任務中，先以相關的“技能訓練”引入，讓學生獲得感知后再進行相關理論知識的學習，體現了從感性到理性的認知規(guī)律，之后在相關理論知識的指導下完成綜合性工作任務，凸顯理論知識的應用性。同時把電子產品生產過程中需要的社會能力、產品制作與測試的操作方法、產品電路的分析方法等融合到教學內容中，從而使學生對專業(yè)基本技能的訓練更貼近崗位能力要求。

　　本書參考學時數為72學時(含實踐教學)，具體安排如下：學習情境一18學時，學習情境二22學時，學習情境三20學時，學習情境四12學時。本書盡可能采用教、學、做一體化的方式組織教學活動，書中安排的實訓項目(包含仿真與測試)在有條件的情況下應盡量完成，以期實現基礎知識與實踐能力的有機結合。

　　本書由黃業(yè)安老師在《電子電路分析與實踐》（西安電子科技大學出版社，2011）的基礎上升級完成，梁長垠教授參與了本書的策劃工作，并審閱了全書。

　　由于編者水平有限，書中的疏漏在所難免，懇切期望讀者提出批評與建議。