學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙
定 價(jià):28 元
- 作者:(日) 上野一彥, 著
- 出版時(shí)間:2017/6/1
- ISBN:9787305189067
- 出 版 社:南京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G442;R748
- 頁(yè)碼:176
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:大32開(kāi)
本書(shū)是日本著名教育學(xué)家上野一彥教授關(guān)于LD(學(xué)習(xí)障礙)與ADHD(注意缺陷與多動(dòng)性學(xué)習(xí)障礙)研究系列專著之一,本書(shū)為中文譯本。本書(shū)從教育學(xué)、教育心理學(xué)、腦科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、歷史學(xué)等多角度對(duì)學(xué)習(xí)障礙和注意欠缺多動(dòng)性障礙的成因、發(fā)展歷史、治療及其藥物、教育方面進(jìn)行了循循善誘式的論述,對(duì)幫助研究者、教育者、監(jiān)護(hù)者認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)多動(dòng)癥、高機(jī)能自閉癥、學(xué)習(xí)障礙的兒童具有啟發(fā)式意義的作用。
本書(shū)為上野一彥教授關(guān)于LD與ADHD系列著作《教室里的學(xué)習(xí)障礙》(有斐閣)、《有LD(學(xué)習(xí)障礙)的孩子們》(大月書(shū)店)、《給班主任的LD指導(dǎo)問(wèn)答》(教育出版)、《LD教育》(共同編著、日本文化科學(xué)社)等中的一本,是最為貼近家長(zhǎng)、老師、孩子的一本解讀LD與ADHD方面疑問(wèn)的啟發(fā)式圖書(shū),是一本賦予家長(zhǎng)、老師、孩子信心與力量的能量之書(shū),被列入日本多所大學(xué)教育學(xué)院必讀書(shū)目。
上野一彥,1943年出生于東京都。東京大學(xué)教育學(xué)部、同大學(xué)研究生院畢業(yè)后先后就任東京大學(xué)助手、東京學(xué)藝大學(xué)講師、東京學(xué)藝大學(xué)副校長(zhǎng),F(xiàn)任東京學(xué)藝大學(xué)名譽(yù)教授。較早時(shí)期就主張LD(學(xué)習(xí)障礙)教育的必要性。在進(jìn)行LD教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),1990年,成立全日本LD家長(zhǎng)會(huì),1992年,成立日本LD學(xué)會(huì)。任日本文部科學(xué)省“有關(guān)特別支援教育理想狀態(tài)的調(diào)查研究”等合作者會(huì)議委員。
目錄第1章理解學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙001告訴孩子們、家長(zhǎng)及教師的001腦是知識(shí)的整理箱002人是具有感情的計(jì)算機(jī)004如果孩子們都被診斷為注意欠缺多動(dòng)性障礙006活躍在世界范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙人士009第2章追尋學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙的歷史016追尋學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙教育研究的起源與足跡016從輕微腦功能失調(diào)到學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙019日本的學(xué)習(xí)障礙元年022學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙的數(shù)量知多少025第3章學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙的實(shí)況和定義029電影與小說(shuō)中的學(xué)習(xí)障礙和它的伙伴們029小豆豆是學(xué)習(xí)障礙還是注意欠缺多動(dòng)性障礙?031從阿萊克斯醫(yī)生那里學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙的實(shí)際情況033《不一樣的天空》里的智力障礙038雨人與高功能自閉癥043從定義看發(fā)展障礙046第4章為什么會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙052性別差異的秘密052男性與女性的差異054探索學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙產(chǎn)生的原因057注意欠缺多動(dòng)性障礙與其治療藥物062第5章對(duì)學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙的發(fā)現(xiàn)與判斷066學(xué)習(xí)障礙打開(kāi)了特別支援教育的大門066從康復(fù)訓(xùn)練到普通班級(jí)的指導(dǎo)068萬(wàn)能咨詢窗口070為了提出有益的指導(dǎo)建議073對(duì)學(xué)習(xí)障礙的判斷和個(gè)體內(nèi)部差異075只有教育才是服務(wù)業(yè)080英才教育的實(shí)現(xiàn)083第6章對(duì)待學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙——與孩子個(gè)性打交道的方法086學(xué)習(xí)障礙的理解要點(diǎn)086注意欠缺多動(dòng)性障礙呈現(xiàn)出的困難與魅091名將方知攻城方略095行為修正是指導(dǎo)的基礎(chǔ)099學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺多動(dòng)性障礙與家庭教育103教師與孩子交往的方法106所謂不錯(cuò)的知音、優(yōu)秀的支援者109應(yīng)該什么時(shí)候告知本人112第7章孩子們啊,展翅飛向世界吧117失敗是成功之母117怎樣培養(yǎng)選擇力119自立于社會(huì)的難易122自信與經(jīng)驗(yàn)造就人125資料為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙與注意欠缺多動(dòng)性障礙——從教師眼中看出的檢測(cè)清單132關(guān)于學(xué)習(xí)方面困難的調(diào)查項(xiàng)目(學(xué)習(xí)障礙相關(guān))132行為方面的困難相關(guān)調(diào)查項(xiàng)目(注意欠缺多動(dòng)性障礙相關(guān))135有關(guān)行為方面困難的調(diào)查項(xiàng)目(高功能自閉癥相關(guān))137參考文獻(xiàn)139后記141譯者后記147