時光流逝，光陰似箭。轉眼間，距本教材的第1次出版和發(fā)行（2011年8月）已經過去整整6個年頭了。在此期間，《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》教材得到了高等學校師生、企業(yè)管理人員和政府部門的厚愛與廣泛好評，并榮獲2015年上海市普通高校本科教材優(yōu)秀獎。
　　盡管在每次教材印刷前，我們都對教材進行了修改、補充和完善，但仍然覺得上一版教材還是有一些不足，尚不能完全適應當代物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的快速發(fā)展，有必要對原教材進行再版和重新編排。相比較于第1版的教材，第2版教材的改編可以概括為：“一個調整”、“一個增補”和“-個刪減”。
　　“一個調整”。為了理順一般物流系統(tǒng)理論與不同物流系統(tǒng)的關系，第2版教材將第1版中“第2章物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃”分為兩部分，其中第1版中的“物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃（2.1節(jié)）”、“物流系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實施（2.2節(jié)）”與第1版“第3章物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計方法、模型”合并，作為第2版的第2章；第1版中“不同物流系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃（2.3節(jié)）”分別歸入到第1版的第4～6章，并作為第2版的第3～5章。
　　“一個增補”�？紤]信息（采集）技術在物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計中的重要性，“特別是當前條形碼、二維碼及RFID在物流系統(tǒng)中的廣泛應用，第2版教材增補了第7章條形碼、二維碼與RFID在物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計中的應用”，以擴大物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的應用知識。同時，由于第1版第3章物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計方法、模型的習題較少，第2版中增加了一些習題，以加深對方法、模型的理解。
　　“一個刪減”。鑒于已有多部教材專門介紹物流系統(tǒng)建模與仿真，為了避免與這些教材內容上的重復，第2版教材將第1版教材中的“第8章物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計仿真”刪除。
　　經過改編，第2版教材在內容和編排上除了繼續(xù)保留第1版教材“特色鮮明、重點突出、體系全面、編排新穎”的風格以外，還強化了三個“更加”：更加貼近物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的實踐活動，更加突顯當代物流學科專業(yè)發(fā)展的最新趨勢，更加體現物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的最新研究成果，為創(chuàng)新型、自主型和研究型學習奠定更為堅實的基礎。同時，第2版教材進一步理順了物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的邏輯性和層次性、知識體系的完備性和條理性，從宏觀、中觀和微觀三個層次對物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計展開論述，厘清了物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計理論、方法和模型與不同物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計實踐之間的相互聯(lián)系，完善了區(qū)域和城市、物流企業(yè)及企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的知識體系整體性。
　　本書的出版得到了上海市教育委員會本科重點課程建設項目的支持和資助、華東理工大學“十二五”規(guī)劃教材出版的資助，在此表示感謝。
　　限于編者的理論水平和實踐經驗，本書難免存在不妥之處，敬請讀者批評指正。
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