本書是初中信息科技學(xué)科的拓展型教材，以KODU編程軟件的學(xué)習(xí)為線索，通過“吃金幣大作戰(zhàn)”、“小海龜回家”、“極品飛車”、“叢林大冒險(xiǎn)”、“海底總動(dòng)員”等游戲項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，掌握一般電子游戲設(shè)計(jì)的方法，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。
在中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域，越來越重視計(jì)算思維教育，作為計(jì)算思維教育的一大抓手——編程教育也越來越受到信息技術(shù)教師的推崇。KODU是美國微軟公司開發(fā)的一個(gè)專為創(chuàng)造游戲使用的可視化編程語言。它沒有使用變量和字符串等抽象名詞，而是利用一個(gè) 3D 游戲平臺(tái)，對(duì)游戲中的動(dòng)態(tài)角色編注腳本，使這些角色作出各種動(dòng)作。但這些對(duì)象和動(dòng)作會(huì)直接映射到實(shí)際的編程概念，從而使 KODU 成為能夠執(zhí)行復(fù)雜邏輯的一種完整的語言。本書即是關(guān)于KODU編程的初中教科書。
王榮良，曾任全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心上海研究部主任。曾主持教育部“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施研究”、教育部-微軟“攜手助學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”等多項(xiàng)課題研究和課程開發(fā)。編寫過《上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（主編，華東師范大學(xué)出版社）、全國版《高中信息技術(shù)》（副主編，浙江教育出版社）等教學(xué)用書。
第一單元 初識(shí)KODU
第一節(jié) 電子游戲的開發(fā)
第二節(jié) 進(jìn)入KODU新世界
第三節(jié) KODU游戲初體驗(yàn)
第二單元 小酷登場(chǎng)
第一節(jié) 地面設(shè)計(jì)
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)游戲角色
第三節(jié) 讓對(duì)象動(dòng)起來
單元項(xiàng)目活動(dòng) 小酷吃金幣
第三單元 吃金幣大作戰(zhàn)
第一節(jié) 游戲結(jié)束的規(guī)則
第二節(jié) 讓游戲結(jié)束
單元項(xiàng)目活動(dòng) 吃金幣大作戰(zhàn)
第四單元 迷宮逃脫
第一節(jié) 游戲場(chǎng)景認(rèn)識(shí)
第二節(jié) KODU游戲場(chǎng)景制作
單元項(xiàng)目活動(dòng) 迷宮逃脫
第五單元 極品飛車
第一節(jié) 游戲中的對(duì)抗
第二節(jié) 設(shè)置賽道與對(duì)手
單元項(xiàng)目活動(dòng) 極品飛車
第六單元 叢林大冒險(xiǎn)
第一節(jié) 增加游戲中的發(fā)射
第二節(jié) 增加游戲中的巡邏功能
單元項(xiàng)目活動(dòng) 叢林大冒險(xiǎn)
第七單元 海底總動(dòng)員
第一節(jié) 增強(qiáng)游戲中的耐玩性
第二節(jié) KODU關(guān)卡游戲設(shè)計(jì)
單元項(xiàng)目活動(dòng) 海底總動(dòng)員
第八單元 自主游戲項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)
任務(wù)一 籌建游戲設(shè)計(jì)開發(fā)公司
任務(wù)二 創(chuàng)意設(shè)計(jì)與分析
任務(wù)三 創(chuàng)意遴選與可行性分析
任務(wù)四 任務(wù)分解與實(shí)施
任務(wù)五 游戲測(cè)評(píng)
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