教師的專業(yè)成長,歸根到底決定于兩件事。一是實踐與反思,即“教書”,二是學習與汲取,即“讀書”!
著眼于此,本書精選冷玉斌老師教書與讀書之文近30篇,有教育隨筆、教學反思、教材解讀、讀書札記、童書評論等,案例豐富,內(nèi)容多樣;既有專注學科的思慮,也有面向教育的言說,更有落腳人生的省察,視角獨特,思考獨到。
作者記教書事,述讀書味,冷眼熱心,筆端常帶溫情與善意。冷老師 “教”“讀”相長,極具借鑒價值。
本書適合中小學教師培訓與閱讀,是教師專業(yè)成長的優(yōu)秀讀本,也適合教育管理者閱讀。
冷玉斌老師是“教”“讀”相長的典范。
本書精選冷玉斌老師教書與讀書之文近30篇,有教育隨筆、教學反思、教材解讀、讀書札記、童書評論等,案例豐富,內(nèi)容多樣;既有專注學科的思慮,也有面向教育的言說,更有落腳人生的省察,視角獨特,思考獨到。
冷玉斌,小學語文教學專家,“國培計劃”北京大學小學語文課程開發(fā)及教學指導專家。中國教育報“2015年度推動讀書十大人物”。參與編寫《新經(jīng)典•日日誦》《我的母語課》《新語文讀本》等。
序一天天讀書,一天天教書
上篇教書
第一輯教育行走
新生小寒
豬小妹的芭蕾課
教育,可能性的藝術(shù)
找到一條合適的路
細說“兒童新聞”
漫步云端
獻出更多教育的善意
第二輯語文光亮
追尋有智慧的閱讀
聆聽文本內(nèi)部的聲音——《孫中山破陋習》教學三題
從“好教不好教”看教材選文標準兼及其他
卻向教材覓“兒童”
做媽媽是一件很復雜的事——《蘑菇該獎給誰》四題
《小鷹學飛》三題
“一起尋找圣誕老人”教學賞析
下篇讀書
第一輯經(jīng)典味道
和洛克一起,緩緩前行
癸巳伏日讀書小札
新春做伴好讀書
在書中小站片刻
學習善良
當我們談論雷夫時我們在談論什么
經(jīng)歷“具體的閱讀過程”
第二輯童書綠蔭
最好的時光
一寸一寸好人生
向著夢想那方
底層的珍珠
他的啟蒙,你的童年
把世界帶給孩子
后記