前言

為建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高職業(yè)教育質(zhì)量，教育部于2014年頒布了中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）。專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)和管理中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)，是保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。在教育部辦公廳關(guān)于公布首批《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》目錄的通知（教職成廳[2014]11號(hào)文）中，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本文件，是明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、組織實(shí)施教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、開(kāi)發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源的基本依據(jù)，是評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺，同時(shí)也是社會(huì)用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的重要參考。

本書(shū)特色

本書(shū)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）信息技術(shù)類(lèi)（第二輯）》中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求編寫(xiě)。本書(shū)由多位從事網(wǎng)絡(luò)安防相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)的一線(xiàn)骨干教師與企業(yè)相關(guān)工程師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)研與研討，并緊密結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)安防技術(shù)革新發(fā)展編寫(xiě)而成，其主要特點(diǎn)如下：

1、任務(wù)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)模式。以項(xiàng)目為主線(xiàn)、任務(wù)為模塊，通過(guò)每個(gè)任務(wù)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的過(guò)程夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

2、由淺入深，循序漸進(jìn)。根據(jù)中職生的認(rèn)知特點(diǎn)：從認(rèn)知體驗(yàn)開(kāi)始，到對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)建認(rèn)識(shí)，再到對(duì)系統(tǒng)細(xì)分設(shè)備的認(rèn)識(shí)，直至對(duì)系統(tǒng)的整體應(yīng)用。讓學(xué)生在每一個(gè)任務(wù)的體驗(yàn)、執(zhí)行過(guò)程中逐漸系統(tǒng)的掌握網(wǎng)絡(luò)安防相關(guān)內(nèi)容。

3、圖文并茂、圖表講解。多采用直觀的圖表展示，每一個(gè)內(nèi)容或任務(wù)執(zhí)行步驟均有相關(guān)的圖表輔助，直觀易懂、簡(jiǎn)單明了。

4、緊跟技術(shù)革新發(fā)展。本書(shū)所采用的均是一線(xiàn)企業(yè)正在使用各種設(shè)備與技術(shù)，教材編寫(xiě)的過(guò)程中反復(fù)與企業(yè)的工程師溝通、研討，各種圖表更是直接來(lái)源于企業(yè)的內(nèi)部 資料。

本書(shū)作者

本書(shū)由陳振龍等主編，廣州市電子信息學(xué)校程雙老師、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院盧啟衡老師、東莞市紡織服裝學(xué)校鐘茂松等參與了本書(shū)的編寫(xiě)。在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了全體同仁的支持和幫助，在此表示衷心的感謝!

由于編者水平有限，書(shū)中疏漏和不足之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。