前言鍋爐課程設(shè)計是鍋爐原理課程的重要教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，它將鍋爐原理課程理論知識與具體生產(chǎn)實踐相結(jié)合，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、實踐能力的加強起著重要的作用。通過課程設(shè)計應(yīng)達到以下目的：對鍋爐原理課程的知識得到鞏固、充實和提高；掌握鍋爐機組的熱力計算方法，學(xué)會使用熱力計算標(biāo)準(zhǔn)，具有綜合考慮鍋爐機組設(shè)計與布置的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題嚴肅認真和負責(zé)的態(tài)度。本書以緊密配合教學(xué)為原則，結(jié)合近年來的科研成果和工程實踐項目經(jīng)驗，以國產(chǎn)２２０ｔ／ｈ高壓鍋爐為對象，對整個熱力計算思想過程進行了詳細說明；對各受熱面的計算過程進行了詳細說明，并輔以方框圖，便于讀者理解；對各受熱面的計算誤差要求進行了說明。本書第一版自出版以來，被多所院校選用，并多次加印。此次修訂基本框架和結(jié)構(gòu)仍沿用第一版的，更正了第一版中的一些問題，使其更加完善和適用。本次修訂由華北電力大學(xué)李加護、閆順林、劉彥豐完成。由于編者水平所限，加之編寫時間倉促，書中難免有不妥之處，敬請使用本書的師生及讀者批評指正。編　者２０１７年７月第一版前言為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》的精神，加強教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量，中國電力教育協(xié)會組織制訂了普通高等教育十一五教材規(guī)劃。該規(guī)劃強調(diào)適應(yīng)不同層次、不同類型院校，滿足學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅持專業(yè)基礎(chǔ)課教材與教學(xué)急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結(jié)合。本書為新編教材。鍋爐課程設(shè)計是鍋爐原理課程的重要教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計應(yīng)達到以下目的：鞏固、充實和提高鍋爐原理課程知識；掌握鍋爐機組的熱力計算方法，并學(xué)會使用熱力計算標(biāo)準(zhǔn)；具備綜合考慮鍋爐機組設(shè)計與布置的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題的嚴肅認真和負責(zé)的態(tài)度。本書以國產(chǎn)２２０ｔ／ｈ高壓鍋爐為對象，對整個熱力計算思想過程進行了詳細說明；對各受熱面的計算過程進行了詳細說明，并輔之以方框圖，使學(xué)生在使用時更加容易理解；對各受熱面的計算誤差要求進行了說明。本書對鍋爐各受熱面結(jié)構(gòu)圖及其標(biāo)注比較齊全，公式索引十分清楚，能滿足學(xué)生在規(guī)定教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的要求。本書由華北電力大學(xué)李加護、閆順林、劉彥豐共同編寫，浙江大學(xué)任有中老師主審。編者對于主審老師以及在編寫教材過程中給予無私幫助的老師和同學(xué)表示由衷的謝意。由于編者水平所限，加之編寫時間倉促，書中難免有不妥之處，敬請使用本書的師生及讀者批評指正。編　者２００７年６月