本書(shū)主要以內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言生態(tài)作為研究對(duì)象，在語(yǔ)言調(diào)查的基礎(chǔ)上客觀呈現(xiàn)了內(nèi)蒙古達(dá)斡爾、鄂倫春、鄂溫克和俄羅斯四個(gè)人口較少民族語(yǔ)言生態(tài)的變遷過(guò)程，并對(duì)這些民族語(yǔ)言的語(yǔ)言活力和生存狀況做出評(píng)估。本書(shū)還從經(jīng)濟(jì)、教育、媒體、民族政策等多個(gè)視角出發(fā)，重點(diǎn)分析了這幾大因素與內(nèi)蒙古人口較少民族雜居區(qū)語(yǔ)言生態(tài)格局之間的相互關(guān)系。本書(shū)最后借用文化多樣性理論，指出當(dāng)前內(nèi)蒙古人口較少民族雜居區(qū)語(yǔ)言生態(tài)面臨的主要問(wèn)題，提出構(gòu)建內(nèi)蒙古和諧民族語(yǔ)言生活的對(duì)策和建議。
許晉，女，博士，畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，內(nèi)蒙古語(yǔ)言學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。主要致力于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、文化語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域的研究。先后主持教育部項(xiàng)目、內(nèi)蒙古社科項(xiàng)目等，參與國(guó)家社科重大基金項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。出版專著兩部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇�？蒲谐晒鴺s獲內(nèi)蒙古第四屆、第五屆政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，全區(qū)教科文衛(wèi)體工會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。榮獲第二屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組二等獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古高等院校第八屆青年教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)等。
導(dǎo) 論…………………………………………………………… 1
第一節(jié) 本課題的研究緣起………………………………… 1
第二節(jié) 本課題的核心概念………………………………… 4
第三節(jié) 本課題的研究綜述……………………………… 21
第四節(jié) 本課題的研究?jī)?nèi)容和方法……………………… 31
第一章 內(nèi)蒙古人口較少民族居住區(qū)生態(tài)環(huán)境…………… 36
第一節(jié) 內(nèi)蒙古達(dá)斡爾族生態(tài)環(huán)境……………………… 36
第二節(jié) 內(nèi)蒙古鄂溫克族生態(tài)環(huán)境……………………… 40
第三節(jié) 內(nèi)蒙古鄂倫春族生態(tài)環(huán)境……………………… 45
第四節(jié) 內(nèi)蒙古俄羅斯族生態(tài)環(huán)境……………………… 49
內(nèi)蒙古人口較少民族居住區(qū)語(yǔ)言生態(tài)與語(yǔ)言傳承研究
第二章 內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言生態(tài)的變遷…………… 53
第一節(jié) 新中國(guó)成立前內(nèi)蒙古人口較少民族
語(yǔ)言生態(tài)………………………………………… 53
第二節(jié) 新中國(guó)成立初期內(nèi)蒙古人口較少民族
語(yǔ)言生態(tài)………………………………………… 64
第三節(jié) 新時(shí)期內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言生態(tài)………… 74
第三章 內(nèi)蒙古區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口較少民族語(yǔ)言生態(tài)…… 97
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)與語(yǔ)言……………………………………… 97
第二節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況…………… 102
第三節(jié) 內(nèi)蒙古區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口較少民族
語(yǔ)言生態(tài)………………………………………… 110
第四章 內(nèi)蒙古民族語(yǔ)言教育與人口較少民族
語(yǔ)言生態(tài)………………………………………… 124
第一節(jié) 民族教育與民族語(yǔ)言教育……………………… 124
第二節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言教育歷史…………… 127
第三節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族民族語(yǔ)言教育現(xiàn)狀……… 136
第四節(jié) 內(nèi)蒙古民族語(yǔ)言政策與語(yǔ)言傳承……………… 158
第五章 內(nèi)蒙古民族語(yǔ)言廣播電視與人口較少民族
語(yǔ)言生態(tài)…………………………………………… 168
第一節(jié) 民族語(yǔ)言廣播電視及其功能…………………… 168
第二節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族民族語(yǔ)言廣播電視……… 170
第三節(jié) 內(nèi)蒙古民族語(yǔ)言廣播電視與人口較少民族
語(yǔ)言傳承………………………………………… 180
第六章 內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言傳承與內(nèi)蒙古
語(yǔ)言和諧………………………………………… 193
第一節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言瀕危問(wèn)題…………… 193
第二節(jié) 內(nèi)蒙古人口較少民族語(yǔ)言傳承策略…………… 203
第三節(jié) 內(nèi)蒙古語(yǔ)言多樣性與和諧語(yǔ)言生態(tài)的構(gòu)建…… 221
附件一 內(nèi)蒙古自治區(qū)扶持人口較少民族發(fā)展
“十二五” 規(guī)劃…………………………………… 233
附件二 內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例……………………… 253
附件三 莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗民族教育條例………… 265
附件四 鄂溫克族自治旗民族教育條例…………………… 271
附件五 鄂倫春自治旗民族教育條例……………………… 278
附件六 莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗達(dá)斡爾民族民間傳統(tǒng)
文化保護(hù)條例……………………………………… 283
附件七 鄂倫春自治旗鄂倫春民族民間傳統(tǒng)文化
保護(hù)條例…………………………………………… 292
參考文獻(xiàn)……………………………………………………… 301
后 記………………………………………………………… 315
書(shū)單推薦
