納米材料與納米技術(shù)的靈感，來自于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Richard Feynman于1959年所作的《在底部還有很大空間》的演講。他以“由下而上的方法”（bottom up）出發(fā)，提出從單個(gè)分子甚至原子開始進(jìn)行組裝，以達(dá)到設(shè)計(jì)要求。他說道，“至少依我看來，物理學(xué)的規(guī)律不排除一個(gè)原子一個(gè)原子地制造物品的可能性�！辈㈩A(yù)言，“當(dāng)我們對(duì)細(xì)微尺寸的物體加以控制的話，將極大地?cái)U(kuò)充我們獲得物性的范圍�！�

　　預(yù)言至今，納米材料與納米技術(shù)研究領(lǐng)域迅速拓寬，內(nèi)涵不斷擴(kuò)展。目前，普遍接受的定義為基本單元的顆�；蚓Я３叽缰辽僭谝痪S上小于100nm，且必須具有與常規(guī)材料截然不同的光、電、熱、化學(xué)或力學(xué)性能的一類材料體系。納米材料的奇異性是由于其構(gòu)成基本單元的尺寸及其特殊的界面、表面結(jié)構(gòu)所決定的。納米科技是面向尺寸在1~100nm之間的物質(zhì)組成的體系的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和相互作用以及在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)特有功能和智能作用的技術(shù)問題，發(fā)展納米尺度的探測和操縱。它從思維方式的概念表明生產(chǎn)和科研的對(duì)象將向更小的尺寸、更深的層次發(fā)展，將從微米層次深入至納米層次。納米技術(shù)未來的目標(biāo)是按照需要，操縱原子、分子構(gòu)建納米級(jí)的具有一定功能的器件或產(chǎn)品。納米科學(xué)與技術(shù)主要包括：納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)、納米測量學(xué)八個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互滲透的學(xué)科。納米科學(xué)與技術(shù)又分為納米材料、納米器件、納米尺度的檢測與表征三個(gè)研究領(lǐng)域。納米材料的制備和研究是整個(gè)納米科技的基礎(chǔ)。掃描隧道顯微鏡（STM）在納米科技中占有重要的地位，它貫穿到七個(gè)分支領(lǐng)域中，以其為分析和加工手段所做的工作占一半以上。

　　納米材料與納米技術(shù)的發(fā)展為新材料開發(fā)開拓了一條全新的途徑，并注入了新的活力，必將推動(dòng)信息、能源、環(huán)境、生物、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，稱為繼工業(yè)革命以來三次主導(dǎo)技術(shù)引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命之后的第四次浪潮的基礎(chǔ)。為了讓大學(xué)生、碩士生了解和認(rèn)識(shí)納米材料與納米技術(shù)的基本知識(shí)、方法、概念和發(fā)展趨勢，我們?yōu)榇髮W(xué)高年級(jí)本科生和碩士生開設(shè)了納米材料與納米技術(shù)選修課，本書就是在這門選修課講義的基礎(chǔ)上編寫而成的。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠基本了解和認(rèn)識(shí)到納米材料與納米技術(shù)的方方面面，掌握相關(guān)內(nèi)容的原理，為其奠定一定的納米材料與納米技術(shù)的理論基礎(chǔ)，有利于以后開展相關(guān)工作。