勒溫的父親叫利奧波德·勒溫（Leopold Lewin），經(jīng)營著一家雜貨店，他們一家人也就住在雜貨店的二樓。在他們居住的摩吉爾諾郊外，他們還擁有一個不大的農(nóng)場，那是童年的勒溫最喜歡的地方。
　　勒溫的母親莉莎是位典型的賢妻良母，她既要在丈夫的商店工作，又要負擔家務，撫養(yǎng)四個孩子。盡管每天都十分忙碌，但她對生活充滿著熱情，對兒女既有上進的期望，又寬容耐心。
　　庫爾特·勒溫有著兄弟姐妹四人，他排行第二。他的弟弟弗利茲·勒溫身材高大，喜歡運動，常常因為打球而回家很晚。但不管他多晚，母親總會耐心等待，從不抱怨。這種耐心與寬容，深深地影響著勒溫，但也使他養(yǎng)成了拖拉和慢悠悠的生活習慣。有趣的是，他的妻子格特露德透露，勒溫后來就是用能否接受他的拖拉習慣，來衡量愛情或友情的深度。
　　三、兩個時代——強烈的反差
　　兩個時代，是指勒溫所經(jīng)歷過的兩個對比強烈、恍若隔世的時代。在和平時期，勒溫度過了幸福的成長階段，在戰(zhàn)亂年代，戰(zhàn)火的洗禮促進了他思想的發(fā)展。
　　1．和平中的成長
　　一戰(zhàn)前的歐洲，充滿了祥和寧靜的氣氛，似乎處于世界文明之巔。發(fā)達的科技產(chǎn)生了許多令人驚嘆的發(fā)明，輪船能快速地跨越大洋，火車在大洲間飛馳，電話讓人感覺天涯咫尺。饑荒、瘟疫等疾病似乎已被征服，甚至連相互間的侵略活動，也似乎在文明的控制之中了。
　　1864年簽署的日內(nèi)瓦公約，為先前戰(zhàn)爭中的被囚者和傷病員提供了治療保障，而且也積極尋求了對醫(yī)院的保護。1899年，俄國沙皇尼古拉思發(fā)起了海牙和平大會，并在荷蘭成立了海牙國際法庭，對國際爭端作出裁決，以便減少不必要的戰(zhàn)爭。
　　這時的德國生活是如此井然有序、平安穩(wěn)定、充滿希望。它的公共服務在當時最為有效，常為其他國家所羨慕。“德國造”在世界各國享有極高的聲譽和市場。首相俾斯麥的政策首先為社會保障、失業(yè)救助和健康保護等奠定了基礎，甚至讓人感到，疾病、失業(yè)和衰老也變得不再可怕。生活在那時的德國，真是一種幸福。這些可能歸因于德國擁有當時最多的受教育人口，人人都有讀寫能力，正所謂“教育是治療社會邪惡的藥方”。
　　勒溫的父母對子女的教育也非常重視，因此庫爾特·勒溫在讀小學時，便被送往波茲南（Poznan，當時波蘭的一個省會城市）讀書。1905年，勒溫一家遷往柏林，這讓我們不由得聯(lián)想到中國的“孟母三遷”。正是這種對教育和學習的重視，為勒溫以后的發(fā)展，奠立了堅實的基礎。
　　勒溫最初在柏林弗賴堡大學（Freiburg）讀大學預科時，計劃學醫(yī)，但很快他放棄了這種想法。在慕尼黑大學（Munich）上了一學期生物學后，勒溫于1910年回到柏林，轉(zhuǎn)到柏林大學攻讀心理學博士學位，成為斯頓夫（C．Stumpf）的及門弟子，與格式塔心理學派的三位創(chuàng)始人M．魏特海默、K．考夫卡和W．柯勒成為同窗。
　　柏林不但是德國的首都，而且是當時德國乃至全世界學術交流的中心。在柏林大學求學期間，除學習心理學外，他也學習數(shù)學和物理學，完成了許多關于聯(lián)想和動機的重要研究，并開始醞釀他的場論思想。正是在那里，勒溫開始接觸古希臘哲學。在漫長的9個學期中，他接觸并積累了大量的哲學、心理學、數(shù)學、物理學、生物學前沿知識。像其他學生一樣，他也期待著1914年9月10日這個博士畢業(yè)的美好日子。在勒溫一生的前24個春秋，生活中都充滿了這種朝氣蓬勃、昂揚向上精神，也充滿了對未來的美好希冀。
　　2．戰(zhàn)亂中的發(fā)展
　　1914年8月1日，就在勒溫博士畢業(yè)前夕，德國卷入了第一次世界大戰(zhàn)。勒溫和其他德國青年一樣，應征入伍。就在幾個月前，他們還懷抱吉他，盡情歌唱自己美好的初戀，熱烈討論生活的意義，而現(xiàn)在卻作為志愿兵手握鋼槍，懷著一腔熱血，帶著新鮮感和冒險精神奔赴前線。
　　1915年屠殺開始了，機槍、戰(zhàn)壕、殺戮、被殺，讓所有事物、所有言語都改變了意義。勒溫在其《戰(zhàn)場景象》中，描述了在一個人從安全的后防到了前線的過程中，他周圍的事物的意義是如何發(fā)生變化的，這些觀察和思考促使他“場論”思想的逐步形成。
　　……