本書確有領導智慧的沉淀,領導者如果能抽點時間,靜下心來,品嘗一下登上領導快車的愜意,領悟六堂領導學課的內(nèi)蘊,相信可以幫助方大領導者深刻認知領導活動的規(guī)律,改進領導方法,掌握領導藝術(shù),提高領導水平,更好地實現(xiàn)從經(jīng)驗領導向科學領導的轉(zhuǎn)變,進而實現(xiàn)領導工作的科學化。
序言
您打開了本書,也就登上了“Leadership”號快車,當然要知道我們的快車是不是“子彈頭”。
本書的體系結(jié)構(gòu)是“三、二、一”的金字塔結(jié)構(gòu),塔基是基礎,塔中是實務,塔頂是領導智慧的總括與提升;A由第一堂課“領導觀念”、第二堂課“領導者的基本素質(zhì)”、第三堂課“領導學的基本原理”構(gòu)成,實務由第四堂課“領導者的用權(quán)藝術(shù)”、第五堂課“領導者的用人藝術(shù)”構(gòu)成,總括與提升即第六堂課“《周易》中的領導智慧”。
培根說:“讀書足以怡情,足以博采,足以長才!辈桓艺f本書能夠讓讀者有“怡情”、“博采”、“長才”的收獲,也不能奢求每一位讀者都能把本書讀得津津有味,但可以承諾,本書確有領導智慧的沉淀,領導者如果能抽點時間,靜下心來,品嘗一下登上領導快車的愜意,領悟六堂領導學課的內(nèi)蘊,相信可以幫助廣大領導者深刻認知領導活動的規(guī)律,改進領導方法、掌握領導藝術(shù)、提高領導水平,更好地實現(xiàn)從經(jīng)驗領導向科學領導的轉(zhuǎn)變,進而實現(xiàn)領導工作的科學化。
中國古人說:“養(yǎng)心莫如寡欲,至樂無如讀書!备郀柣f:“讀書,這個我們習以為常的過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程!钡赣瞄_放的心態(tài)閱讀本書的讀者,能夠?qū)崿F(xiàn)心靈和領導智慧的結(jié)合,又能達到“養(yǎng)心”和“至樂”的境界!
陳樹文,知名大學教授、博士生導師。
90年代主要從政,歷任副縣長、市證券監(jiān)督管理辦公室主任、市對外經(jīng)濟貿(mào)易委員會主任。
有深厚的理論功底和長期領導實踐背景,東方文化與西方思想貫通,古圣和今賢集萃,火花與火炬一體,風格和魅力獨特,有“陳氏領導學”之謂。
快車路線圖
登車須知 題解
第一堂課 領導觀念
第二堂課 領導者的基本素質(zhì)
第三堂課 領導學的基本原理
第四堂課 領導者的用權(quán)藝術(shù)
第五堂課 領導者的用人藝術(shù)
第六堂課 《周易》中的領導智慧
都死在戰(zhàn)場上了,就我自己回去,怎么有臉面去見江東父老呢?我生當人杰,死亦為鬼雄。后來,在戰(zhàn)場上拿出寶劍把自己腦袋割下來了。實際上是這種剛愎自用的性格最后把自己推向了死路。是不是?
所以,你要從性格上分析,你會發(fā)現(xiàn),一個是政治上的巨人,一個是政治上的侏儒。他們兩個之間的較量,勝負已見分曉。
前面幾句話,如果我們把兩個關鍵詞拿出來,一個叫觀念,一個叫命運。我們再用一個關系詞,叫決定,把它們連接起來,一個哲學命題就產(chǎn)生了。這個命題叫作觀念決定命運。
我到有的學校講學的時候,它們的核心價值觀口U知識決定命運。
后來我就提出質(zhì)疑,我說怎么能是知識決定命運呢?
南方比北方發(fā)達,誰能站出來說南方人比北方人有知識?溫州的農(nóng)民也很聰明,誰能站出來說溫州的農(nóng)民比我們北方的大學教授還有知識?
得不出這個結(jié)論來。但是,人家比我們有觀念。
比如說,溫州的農(nóng)民是什么觀念呢?他們說困難困難,困在家里就難,走出去就不難。他們千方百計地往外走。
注意這個困字,里面是個木字。那個木是什么意思,那個木實際上就是棺材。行將就木,一困就死,是不是?
所以,他們千方百計往外走,包括往國外走。
我們現(xiàn)在搞GDP統(tǒng)計的時候,溫州已經(jīng)搞GNP統(tǒng)計了。
GDP叫國內(nèi)生產(chǎn)總值,什么概念呢?我們國民在我們國內(nèi)生產(chǎn)的增加值,加上外國人在我們這里辦企業(yè)產(chǎn)生的增加值,都統(tǒng)計起來,但我們國民在國外的增加值不統(tǒng)計在內(nèi)。
GNP則是我國國民創(chuàng)造的增加值,包括在國內(nèi)創(chuàng)造的,也包括在國外創(chuàng)造的,在國內(nèi)外資企業(yè)創(chuàng)造的這部分要扣除。
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