目 錄
序
前言
第1章 緒論 1
1.1 對教育技術(shù)起源的疑惑 1
1.2 對教育技術(shù)內(nèi)涵的認識 1
1.3 技術(shù)引發(fā)的教育革命 4
1.4 分析范圍的界定 4
1.5 已有研究 5
第2章 教育技術(shù)史的內(nèi)涵與研究范式 9
2.1 科學(xué)技術(shù)史與教育技術(shù)史 9
2.2 教育技術(shù)史的研究范式 11
第3章 中國古代醫(yī)學(xué)教育概況 16
3.1 中國古代醫(yī)學(xué)發(fā)展概況 16
3.2 中國古代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展概況 17
3.3 古代醫(yī)學(xué)教育形式 18
3.4 古代醫(yī)學(xué)教育技術(shù)的存在形態(tài) 27
第4章 古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的媒體技術(shù) 29
4.1 圖形化資源 29
4.2 模型化資源 75
第5章 中國古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的智能技術(shù) 87
5.1 教學(xué)歌賦 87
5.2 動作套路 98
第6章 蒙藏醫(yī)學(xué)中的教育技術(shù) 106
6.1 藏醫(yī)中的教育技術(shù)：曼唐 106
6.2 蒙醫(yī)教育史上的教育技術(shù) 118
第7章 道教醫(yī)學(xué)中的教育技術(shù) 122
7.1 道教醫(yī)學(xué) 122
7.2 道教醫(yī)學(xué)教育形式 123
7.3 道教醫(yī)學(xué)教育中的技術(shù)分析 123
第8章 中國古代教育技術(shù)對其他國家醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響 130
8.1 漢方醫(yī)學(xué) 130
8.2 韓國東醫(yī)學(xué) 135
8.3 中國古代教育技術(shù)對其他國家醫(yī)學(xué)的影響 137
結(jié)語 139
參考文獻 148
后記 152