《大學通用法語3》的第—個特點是材料地道新鮮，原汁原味，由法國作者柳恩勰（Honel Spinosa）親自按教學目的編寫。 《大學通用法語3》另一個特點是強調(diào)聽說讀寫四項能力，幫助學生在動腦思考后，親自體驗法語和應用法語，進而實現(xiàn)學生實際語言能力和跨文化交際能力的雙重提高。
《大學通用法語》的編寫動機說大也大，說小也小。大的原由是用我們掌握的新的反式教學法、神經(jīng)教學法、行動教學法理論為我國高等教育外語教育事業(yè)、教育改革、教材編寫吹一縷新風；小的原由是想使大學法語教學變得更愉悅、更實用、更具體驗性。讀者對象為一切想把聽說能力（A1、A2、B1）放在首位的法語專業(yè)學生、英語專業(yè)的法語二外初學者、英語專業(yè)研究生二外學習者、英法復語專業(yè)大學生或社會辦學培訓機構(gòu)的學生。
本書的第-個特點是材料地道新鮮，原汁原味，由法國作者柳恩勰（Lionel Spinosa）親自按教學目的編寫。另一個特點是強調(diào)聽說讀寫四項能力，幫助學生在動腦思考后，親自體驗法語和應用法語，進而實現(xiàn)學生實際語言能力和跨文化交際能力的雙重提高。
全書共三冊，每冊建議使用學時為每周四課時或六課時，可用一學期。每冊由三個單元共十二課組成，另外，每個單元附加有幫助學生沖刺法國和國內(nèi)法語水平測試的單元復習題（第1冊第1單元設(shè)有預熱破冰的0課）。
每課由六部分組成：
聽說讀寫材料A和B
語法實例和思考題
詞匯園地和背誦園地（生詞、詞組和句型）
練習（詞匯、語法、閱讀、寫作、文化、翻譯）
游戲一角與練習
文化點滴與練習這些內(nèi)容可讓學生在翻轉(zhuǎn)課堂的理念下，在語言教學交際法和行動法的指導下，在電子媒介和老師的幫助下，自行或小組互助合作完成學習，老師則監(jiān)控進度和評估總結(jié)。
本書為中外專家聯(lián)合編寫，在編寫時充分調(diào)動了已有的中國、北美和法國背景的教學經(jīng)驗和資源，但由于學生的思維和知識儲備具有多樣性，教師的語言學和教學法理論背景具有多樣性，課堂教學方式和設(shè)備具有多樣性，因此在使用本書過程中，一定會發(fā)現(xiàn)不妥之處，敬請讀者批評指正。
本書啟動時，受北京語言大學教務(wù)處出版資金資助，特此致謝！
王秀麗，教授、博士生導師，北京語言大學法語系主任，三峽大學特聘教授，教育部高等學校外語專業(yè)教學指導委員會法語分委會委員，中國博士后科學基金評審專家。曾多次在法國、加拿大進修語言學和教學法，熟悉國外新研究動態(tài)，把前瞻理論應用于教學，開設(shè)的語言學導論、篇章分析、詞匯學、功能語法、文體學、法語教學法及初、中、高級法語等課程深受好評。
柳恩勰（Lionel Spinosa），畢業(yè)于普羅旺斯大學，同時獲得應用外語系英德雙語碩士和工商管理研究生學位。自2013年起擔任北京語言大學外籍教師，主要教授法國文化與歷史、法語高級視聽討論等課程。因其深厚豹人文知識背景和深入淺出的教學方法，深受學生喜歡。
田俊雷，副教授，三蛺大學外國語學院法語系主任，中國法語教學研究會理事。研究方向為篇章語言學，公開發(fā)表論文20余篇，合作出版《法語句法結(jié)構(gòu)解析》，參編國家重大項目辭書《漢法大詞典》。
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