本套教材分為《電路理論：基礎篇》和《電路理論：基礎篇》。 《電路理論：基礎篇》共13章，包含電路模型與基本定律，電阻電路等效變換，電路分析方程，電路定理，含運算放大器的電路，非線性電阻電路，電容、電感及動態(tài)電路，一階電路的暫態(tài)分析，二階電路的暫態(tài)分析，正弦穩(wěn)態(tài)分析，正弦穩(wěn)態(tài)電路的功率，三相正弦穩(wěn)態(tài)電路，含磁耦合的電路。 《電路理論：基礎篇》共8章，包含正弦穩(wěn)態(tài)電路的頻率響應、周期性非正弦穩(wěn)態(tài)電路、二端口網(wǎng)絡、暫態(tài)過程的復頻域分析法、暫態(tài)過程的狀態(tài)變量分析法、電路的計算機輔助分析基礎、均勻傳輸線的正弦穩(wěn)態(tài)分析、均勻傳輸線的暫態(tài)分析。 《電路理論：基礎篇》主要面向電氣、電子、信息、自動化等工程專業(yè)教學，將基礎理論、思維方法與工程應用三者結合。適合于討論式、翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂教學模式。全書有270道例題，285道緊隨例題的目標檢測題，588道按節(jié)內(nèi)容綜合運用的習題，116道按章內(nèi)容綜合運用的檢測題，48個拓展與應用問題。采用提出問題、展開分析、歸納總結、例題應用、目標檢測、綜合檢測、工程應用的教學思路，對知識合理分層，既不失去其邏輯性與完整性，又便于根據(jù)不同層次的對象選取教學內(nèi)容。 《電路理論：基礎篇》特別適合作為大專院校電路理論課程教材，也非常適合自學，對于高校教師、相關工程技術人員都是非常適合的參考書。
電路理論是電氣、電子、信息、自動化類工程專業(yè)重要的基礎理論。工程技術人才的專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)于學習能力、思維能力、解決工程問題的能力。本套教材主要面向電氣、電子、信息、自動化等工程專業(yè)教學，將基礎理論、思維方法、工程應用三者結合。便于開展討論式教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學，有利于建構系統(tǒng)的理論體系、形成科學的思維方法、培養(yǎng)解決復雜工程問題的能力。
1.特色
先有全局，再看細節(jié)。每章的第1節(jié)為概述，承上啟下，提出新問題，分析問題的背景，明確學習目標，指出學習難點。
內(nèi)容論述兼顧思維方法和知識掌握效率。對知識合理分層，既不失邏輯性與完整性，又便于根據(jù)不同層次的對象選取內(nèi)容。采用雙色印刷，用恰當?shù)倪壿嬛骶�，章內(nèi)按三級標題分層次展開。
·用色彩、邊框突出重點和不能忽視的細節(jié)。
·用花邊框總結概念、歸納方法。
·用邏輯主線引導思維。
·用歸納和總結提升知識掌握效果。
·用步驟化方式降低學習難度。
對學習效果進行層次化檢測。全書貫徹“提出問題、展開分析、歸納總結、例題應用、目標檢測、綜合檢測、工程應用”的教學思路。
·知識點由問題引出，知識應用由例題示范，緊隨例題的目標檢測題（附答案）起著模仿知識運用的作用。
·習題分為按節(jié)內(nèi)容綜合運用與按章內(nèi)容綜合檢測。本套教材共有270道例題、285道目標檢測題、588道按節(jié)內(nèi)容綜合運用習題、116道按章內(nèi)容綜合檢測習題、48個拓展與應用問題。
·許多例題與習題設計成多問形式，用逐步追問的方式引導分析復雜問題，并培養(yǎng)結果正確性自我驗證習慣。
·知識運用由模仿例題開始，按節(jié)內(nèi)容綜合運用習題加深理解，按章內(nèi)容綜合檢測習題訓練靈活運用，拓展與應用問題引導創(chuàng)新。
滿足工程專業(yè)培養(yǎng)目標中解決復雜工程問題能力培養(yǎng)的要求。每章末有1-7個拓展與應用問題，內(nèi)容貼近工程實際、題材廣泛。包含從最簡單的安全用電，到復雜的脈沖反射法電纜故障測距原理。一些拓展與應用問題來自于作者的科學研究項目，它們既能展示電路理論的應用，又能體現(xiàn)解決工程問題的方法。
特別針對討論式、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。討論式教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學，是把課堂變?yōu)閷W生自主學習效果檢驗的場所，它有效地將學習主動權轉(zhuǎn)移到學生。此時，構建知識體系、提升思維能力的任務必須由教材來承擔。本套教材力求用符合邏輯的知識分層與分步、恰當?shù)目偨Y與歸納、遞進式的效果檢測、引導式的綜合運用來配合教學方法改革，消除因知識碎片化、學習方式零散化導致的知識掌握不系統(tǒng)、綜合運用不足、邏輯思維能力提升不夠等隱憂。從精品課程建設、到精品資源共享課程建設，再到MOOC建設，這些改革的重點是教學方式與手段，雖然知識的呈現(xiàn)形式變得豐富多樣，但經(jīng)過多年各類教學資源的建設與使用，作者還是認為教材是知識的核心載體，具有不可替代的地位。教材是串起碎片化知識與零散化學習方式的主線，教學視頻和課件等是圍繞主線的輔助手段。掌握理論知識、培養(yǎng)思維方式、學習工程問題解決方法三者結合則是教學的目標。用簡單、直接的方式，將常用的數(shù)學知識融入與之相關的內(nèi)容中。對線性代數(shù)方程組求解、一階和二階微分方程求解、三角函數(shù)運算、傅里葉級數(shù)、拉普拉斯變換等數(shù)學知識，從應用的角度進行論述，不僅為不具備或沒有掌握好這些知識的讀者提供方便，也會逐漸提高讀者用數(shù)學語言嚴密闡述工程問題的意識和能力。內(nèi)容體系本套教材分為《電路理論——基礎篇》和《電路理論——高級篇》，基礎篇可以單獨使用。具體內(nèi)容如下表。
顏秋容，工學博士，華中科技大學電氣與電子工程學院教授。
1985年本科畢業(yè)于華中工學院（現(xiàn)華中科技大學）電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，從事電工基礎理論教學與相關研究近30年。
現(xiàn)為“電路理論”（網(wǎng)絡教育）國家精品課程和精品資源共享課程負責人、華中科技大學電氣大類“電路理論”課程責任教授、教育部高等學校電工電子基礎課程教學指導委員會委員，高等學校電路和信號系統(tǒng)教學與教材研究會常務理事。
曾獲寶鋼教育基金會優(yōu)秀教師獎、華中科技大學教學名師、湖北省教學成果一等獎、華中科技大學教學質(zhì)量優(yōu)秀一等獎和教學競賽一等獎、鐵道學會科技進步二等獎、湖北省科技進步三等獎。
研究方向為電力系統(tǒng)可靠性、電氣化鐵路供電技術、電力設備狀態(tài)監(jiān)測。
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