圣?颂K佩里不是一個(gè)描寫航空的作家,卻是一個(gè)從航空探索人生與文明的作家;他不滿足于只描寫孤懸于滿天亂云之中,與高山、海洋和風(fēng)暴的生死角逐。他從高空中發(fā)現(xiàn)人類只是生存在一個(gè)大部分是山、沙、鹽堿地和海洋組成的星球上,生命在上面只是像瓦礫堆上的青苔,稀稀落落地在夾縫中滋長(zhǎng)。文明像夕陽(yáng)余輝似的脆弱,火山爆發(fā)、海陸變遷、風(fēng)沙都可以使它毀滅無(wú)遺。這些形成圣埃克蘇佩里的看法:人生歸根結(jié)蒂不是上帝賜予的一件禮物,而是人人要面臨的一個(gè)問(wèn)題。人的價(jià)值不是與生俱來(lái)的,而是后天獲得的。
《空軍飛行員》初版于1942年,寫作者在法國(guó)本土飛往北部城市阿拉斯的一次低空飛行偵察任務(wù),記載了他眼中的田園、山野、敵機(jī)、燃燒的村莊、狙擊的炮火、流離失所的難民等戰(zhàn)爭(zhēng)中的景象,通過(guò)對(duì)以人至上的文明的探究,領(lǐng)悟到戰(zhàn)爭(zhēng)、失敗和死亡的深意。文風(fēng)夾敘夾議,亦莊亦諧,筆鋒老練尖刻,字里行間有一種深沉的力量。
圣埃克蘇佩里(1900—1944),生于法國(guó)里昂一個(gè)傳統(tǒng)的天主教貴族家庭。1921—1923年在法國(guó)空軍服役。1926年加入拉泰科雷公司,開始郵航事業(yè)。1939年第二次世界大戰(zhàn)前夕返回法國(guó)參加抗德戰(zhàn)爭(zhēng)。1940年流亡美國(guó),僑居紐約,埋頭文學(xué)創(chuàng)作。1943年參加盟軍在北非的抗戰(zhàn)。1944年起飛執(zhí)行第八次飛行偵察任務(wù)時(shí)失蹤,一去不返,成為一則神秘傳奇。
除了飛行,用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》(1943),該書至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊(cè),被譽(yù)為“閱讀率僅次于《圣經(jīng)》
圣?颂K佩里小傳
譯序:黑色空中芭蕾
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
……
我卻是一位奇怪的中學(xué)生。我這個(gè)中學(xué)生,知道自己生活在幸福中,不那么急于去面對(duì)人生……
杜泰特走來(lái)。我留住他。
“你坐這里,我給你玩一套撲克戲法……”
我把黑桃A給他找了出來(lái),挺開心。
杜泰特在我對(duì)面,坐一張跟我一樣的黑色書桌,晃著兩條腿。他笑了。我謙虛地微微一笑。貝尼珂也上我們這里來(lái)了,手臂圍住我的肩膀:
“怎么啦,小伙子?”
我的上帝,這一切多么親切!
一位學(xué)監(jiān)(是學(xué)監(jiān)嗎?……)打開門,召去兩位同學(xué)。他們放下尺、圓規(guī),站起身,往外走。我們目送他們出去。對(duì)他們來(lái)說(shuō),中學(xué)時(shí)代完了。人家把他們拋入了人生。他們的科學(xué)知識(shí)將有用武之地。他們將像成人,在對(duì)手身上試驗(yàn)自己的聰明才智。中學(xué)是個(gè)怪地方,每個(gè)人都要先后離開的。沒有依依惜別。那兩位同學(xué)看也沒看我們?墒侨松臋C(jī)緣很可能把他們送往比中國(guó)還遠(yuǎn)的地方。甚至要遠(yuǎn)得多!中學(xué)以后,生活驅(qū)使大家四方奔波,他們敢說(shuō)后會(huì)有期嗎?
我們這些還留在溫暖平安的孵化器中的人,低下了頭……
“聽著,杜泰特,今天晚上……”
但是,同一扇門第二次又開了。我像聽到了判決書。
“圣埃克蘇佩里上尉和杜泰特中尉,少校有請(qǐng)!
完了,中學(xué)時(shí)代。這是人生。
“你早就知道要輪到咱們啦?”
“貝尼珂今天早晨飛過(guò)了。”
我們肯定是去執(zhí)行任務(wù)的,既然他們召我們?nèi)ァN逶碌祝俏覀內(nèi)娉吠、一敗涂地的時(shí)候。他們犧牲機(jī)組,就像朝森林大火里澆幾杯水。一切都在分崩離析,怎么還計(jì)較風(fēng)險(xiǎn)不風(fēng)險(xiǎn)呢?我們還算是法國(guó)全境空軍偵察部門的五十個(gè)機(jī)組。五十個(gè)三人一組的機(jī)組,其中二十三個(gè)機(jī)組屬于我們第三十三聯(lián)隊(duì)第二大隊(duì)。三星期中,我們二十三個(gè)機(jī)組損失了十七個(gè)。我們像蠟似的熔化了。昨天,我跟加瓦勒中尉說(shuō):
“這件事我們到戰(zhàn)后再看!
加瓦勒中尉回答我說(shuō):
“我的上尉,您總不見得妄想戰(zhàn)后還活著吧?”
加瓦勒不是在說(shuō)笑話。我們知道,他們除了拿我們往火堆里扔,不可能做別的,即使扔了也沒有用。我們是全法國(guó)僅有的五十個(gè)機(jī)組。肩負(fù)法國(guó)軍隊(duì)的全部戰(zhàn)略任務(wù)!大森林在燃燒,滅火的才只幾杯水.就拿來(lái)做祭禮吧。
這沒錯(cuò)。誰(shuí)想到埋怨啦?哪一個(gè)聽到我們的人有過(guò)別的回答,除了,“好的,我的少校!薄笆堑模业纳傩!薄爸x謝,我的少校!薄懊靼,我的少校!边@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后期①,有一個(gè)印象蓋過(guò)其他印象。那就是荒謬的印象。一切都在我們身邊崩潰。一切都在覆滅。無(wú)一幸免,使死亡本身也顯得荒謬。在這場(chǎng)天翻地覆中,死亡也缺乏嚴(yán)肅性……
我們走進(jìn)阿利亞斯少校屋內(nèi)。(他今天還在突尼斯指揮同一個(gè)第三十三聯(lián)隊(duì)第二大隊(duì)。)
“你好,圣?颂K佩里。你好,杜泰特。請(qǐng)坐吧!
我們坐。少校把一張地圖攤在桌上,轉(zhuǎn)身對(duì)值勤士兵說(shuō):
“給我把氣象報(bào)告找來(lái)。”
然后他用鉛筆輕輕敲桌子。我觀察他。他滿臉倦容。
……