本書根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，圍繞高職的教學(xué)特點而進行編寫。將教材所涉及的內(nèi)容分成若干個具體的任務(wù)，既貫徹先進的高職理念，又注重教材的理論完整性，以使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展的能力，較好地實現(xiàn)了高職教材一直提倡的“理論必需、夠用”的要求。本書是編者在總結(jié)近幾年來高職課堂教學(xué)和實訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)院土建類專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學(xué)大綱編寫的，內(nèi)容精練，具有較強的實用性和通用性，突出以能力為本位的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點。在編寫時避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時注重前瞻性并考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。為使本書具有較強的實用性和先進性，編寫人員進行了多次研討和交流，深入施工現(xiàn)場進行調(diào)研并與現(xiàn)場施工技術(shù)人員進行探討，廣泛征求了測繪單位和施工單位測量專家的意見，引入近年來測繪新技術(shù)、新方法和新設(shè)備，同時參考了眾多同行專家論著。
　　《建筑工程測量》經(jīng)過前幾年的教學(xué)試用，證明它符合高等職業(yè)教育和專科教育的培養(yǎng)目標，符合其教學(xué)規(guī)律。廣泛征求意見并借鑒了同類教材的相關(guān)內(nèi)容，本書第二版對部分內(nèi)容進行了調(diào)整，增加了測量實訓(xùn)的內(nèi)容，在闡述該學(xué)科基本理論的同時，注重理論與實踐相結(jié)合，并著重培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實際問題的能力。
　　參加本書編寫的人員和分工如下：唐春平（學(xué)習(xí)情境一任務(wù)一、三、四，學(xué)習(xí)情境三任務(wù)三，學(xué)習(xí)情境四，學(xué)習(xí)情境六任務(wù)一）、許軍（學(xué)習(xí)情境六任務(wù)二，學(xué)習(xí)情境三任務(wù)二）、周躍孝（學(xué)習(xí)情境二任務(wù)二、三）、范潔群（學(xué)習(xí)情境二任務(wù)一、學(xué)習(xí)情境三任務(wù)一）、趙順義（學(xué)習(xí)情境一任務(wù)二）、黃友林（學(xué)習(xí)情境五，測量實訓(xùn)）、武黎明（學(xué)習(xí)情境一任務(wù)五）本書由唐春平、許軍擔任主編，全書由唐春平統(tǒng)稿。
　　本書在編寫過程中參考了許多網(wǎng)絡(luò)資源及測量測繪精品課程網(wǎng)站的資料，吸取了有關(guān)書籍和論文的最新觀點，在此一并表示感謝！
　　由于編者水平有限，難免存在缺憾與錯誤之處，懇請專家、同人和廣大讀者批評指正！