隨著職業(yè)教育的興起和發(fā)展，教育改革正在不斷地向前推進，并呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。作為中等職業(yè)學校工藝美術(shù)專業(yè)的造型基礎(chǔ)課——《素描》，如何圍繞以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)能力為核心，從教育理念、教學內(nèi)容、教學方法和手段上逐步構(gòu)建與普通美術(shù)專業(yè)有所區(qū)別，又能充分體現(xiàn)職業(yè)學校工藝美術(shù)專業(yè)教育鮮明特色的素描教學體系，是我們正在認真思考和深入研究的課題。本教材在素描的教學理念、教學內(nèi)容、教學方法和手段上都注意吸收最新研究成果，以期為中等職業(yè)學校工藝美術(shù)專業(yè)的素描教學提供借鑒。
中等職業(yè)學校工藝美術(shù)專業(yè)是在初中階段教育的基礎(chǔ)上，以高中為起點的美術(shù)基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)中等職業(yè)技能人才的教育。對于工藝美術(shù)類專業(yè)來說，在培養(yǎng)目標上清晰準確的定位，有利于學校有針對性地實施培養(yǎng)計劃，便于教師按具體的目標組織教學。有利于學生明確自己的成長方向以及用人單位對口使用人才。
本教材主要分為兩篇，一為基礎(chǔ)篇，二為拓展篇�；�礎(chǔ)篇集中介紹素描的基本技術(shù)，主要包括素描概述、素描的要素、素描造型的基本方法、頭像素描和速寫五章。拓展篇則在基礎(chǔ)篇的基礎(chǔ)上，進一步討論素描的應(yīng)用與設(shè)計的聯(lián)系，本篇包括人物半身像素描和設(shè)計素描兩章。從技術(shù)能力培養(yǎng)角度看，基礎(chǔ)篇主要滿足學生素描基本造型能力的訓練，拓展篇則是在學生具備一定素描造型能力的基礎(chǔ)上進行的拓展訓練。在培養(yǎng)目標上，盡可能地以圍繞人才培養(yǎng)目標在教學內(nèi)容、教學方法和教學手段上盡可能地做到有的放矢。本教材注意吸收普通學校美術(shù)專業(yè)素描教學的經(jīng)驗，吸收國外有益的藝術(shù)設(shè)計教育理念、方法，強化創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，使素描教學具有鮮明的藝術(shù)特色。
本教材在基礎(chǔ)篇中對基礎(chǔ)素描的教學內(nèi)容、教學方法和手段重新進行了梳理整合，充分體現(xiàn)素描教學中應(yīng)遵循的先簡后繁、先易后難、循序漸進的教學原則。其中，在教學內(nèi)容上更多地體現(xiàn)以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的造型意識，弱化了普通中學在素描教學中所強調(diào)的繪畫意識，以設(shè)計專業(yè)的具體需要為目標，教學內(nèi)容上充分體現(xiàn)設(shè)計元素，認知上更多地強調(diào)科學性，避免陳舊的、過于傳統(tǒng)的素描學習方式，強化職業(yè)能力培養(yǎng)意識，改變素描課程與設(shè)計專業(yè)課程相脫節(jié)的現(xiàn)狀。
本教材的拓展篇是在完成基礎(chǔ)篇教學的條件下，對學生進行的提高性訓練，是學生提高專業(yè)技能，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意思維的有效補充�！霸O(shè)計素描”的教學，為學生開拓素描思維，以全新的方式來詮釋設(shè)計素描的意義創(chuàng)造了條件，為學生能順利地從基礎(chǔ)素描學習走向藝術(shù)設(shè)計學習創(chuàng)造了條件，奠定了基礎(chǔ)。設(shè)計素描教學，為學生在素描學習上“求異思維”的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，為學生從“素描”走向“設(shè)計”做好必要的準備，是學生素描學習的“質(zhì)變”過程、風格化過程，為學生初步形成具有個人面貌的風格化設(shè)計素描作品提供了有效的途徑。從“求異思維”入手，安排教學內(nèi)容，可以提高學生感受和創(chuàng)造不同視覺要素的能力。