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遺傳與作物育種
為了將“工學結合,學做一體”的教學理念貫徹在教材中,《遺傳與作物育種》打破了傳統(tǒng)教材學科式結構體系,采用基礎、任務與模塊體系展現(xiàn)教材內容。教材中展現(xiàn)出了知識目標、能力目標、現(xiàn)場教學、課外實踐或課外調查、思考與練習、閱讀知識等傳統(tǒng)教材中沒有的內容,以達到培養(yǎng)學生能力的目的。教材主編為成都農業(yè)科技職業(yè)學院徐大勝副教授,副主編為成都農業(yè)科技職業(yè)學院張彭良講師。參加編寫的有魏萬蓉講師、唐雪松講師、歐陽麗瑩講師。高級農藝師張世鮮也參加了教材相應的編寫工作。其中,徐大勝完成遺傳基礎五“數量性狀的遺傳”、遺傳基礎六“近親繁殖與雜種優(yōu)勢”及作物育種技術任務三“選擇育種”和任務六“作物抗病蟲育種”的編寫;張彭良完成遺傳基礎一“遺傳的細胞學基礎”、遺傳基礎七“細胞質遺傳與植物的雄性不育”和作物育種技術任務五“常見作物雜種優(yōu)勢利用與制種”的編寫;魏萬蓉完成遺傳基礎“緒論”、遺傳基礎二“分離規(guī)律”和基礎三“獨立分配(自由組合)規(guī)律”,以及作物育種技術任務二“引種”和任務七“種子生產與管理”的編寫;唐雪松完成遺傳基礎四“連鎖遺傳”和作物育種技術任務“緒論”及任務一“育種目標和種質資源”的編寫;歐陽麗瑩完成遺傳基礎八“基因突變與染色體變異”和基礎九“遺傳物質的分子基礎”,以及作物育種技術任務四“作物雜交育種”和任務八“作物育種新方法概述”的編寫。徐大勝對該書進行統(tǒng)稿。
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