一、研究背景與意義

（一）京津冀一體化發(fā)展政策密集

（二）京津冀產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迫在眉睫

（三）京津冀產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展迫切需要

二、文獻(xiàn)綜述

（一）國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述

（二）評(píng)論

三、產(chǎn)業(yè)鏈視角下京津冀地區(qū)高等院校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

（一）京津冀高等教育整體情況

（二）京津冀地區(qū)高等院校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)

四、京津冀高等教育與產(chǎn)業(yè)鏈匹配機(jī)制

（一）京津冀產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高等教育匹配現(xiàn)狀分析

（二）京津冀高等教育與產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展匹配機(jī)制

（三）政策建議

五、京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈利益相關(guān)者分析

（一）京津冀高等教育協(xié)同的相關(guān)利益主體

（二）京津冀高等教育協(xié)同的相關(guān)利益主體的權(quán)力-動(dòng)態(tài)矩陣和權(quán)力-收益矩陣

（三）京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的相關(guān)利益主體互動(dòng)研究

（四）京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的政策建議

六、京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的主要模式

（一）疏解 提質(zhì)的新模式

（二）高校聯(lián)盟形成資源共享

（三）校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用

（四）建立智庫(kù)搭建交流平臺(tái)

（五）成立分校或獨(dú)立學(xué)院

（六）建設(shè)京津冀高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)

（七）對(duì)口合作模式

七、京津冀農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展研究

（一）京津冀農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的現(xiàn)狀

（二）京津冀農(nóng)業(yè)高等教育與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題

（三）京津冀農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈匹配機(jī)制

八、京津冀物流高等教育與物流產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展研究

（一）京津冀物流產(chǎn)業(yè)鏈與物流教育協(xié)同的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（二）京津冀物流產(chǎn)業(yè)鏈與物流教育協(xié)同的主要思路

（三）京津冀物流產(chǎn)業(yè)鏈與物流教育協(xié)同的政策建議

九、區(qū)域高等教育協(xié)同發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）發(fā)達(dá)國(guó)家城市群產(chǎn)業(yè)鏈與高等教育的協(xié)同發(fā)展及對(duì)京津冀發(fā)展啟示

（二）美國(guó)研究三角園對(duì)京津冀高等教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的啟示

（三）日韓首都經(jīng)濟(jì)圈高等教育協(xié)同發(fā)展及其啟示

十、京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的突破點(diǎn)研究

（一）京津冀一體化背景下開(kāi)放大學(xué)協(xié)同發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)及對(duì)策研究

（二）京津冀一體化背景下高教園區(qū)協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策研究

(三)主體互動(dòng)視角下津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析

十一、京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展研究的總結(jié)與展望