2007年，教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)了新修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》。該大綱規(guī)定：“軍事課程是普通高等學校本、�？茖W生的必修課�！痹摯缶V對課程性質、課程目標、課程要求、課程內容、課程建設、課程評價做出了明確規(guī)定。長期以來，我們按綱施教，成效顯著。黨的十九大召開后，我們與時俱進、開拓創(chuàng)新，再次組織長期從事大學軍事理論教學的專職教師和軍隊、武警、地方院校的相關學者，結合教學實踐經驗，出版了這部《新編大學軍事理論教程》。
　　本教程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，為實現(xiàn)中國夢強軍夢、培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)建設者和保衛(wèi)者服務。
　　本教程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，力圖通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練和儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎。
　　本教程按《普通高等學校軍事課教學大綱》的規(guī)定和要求設置課程內容，構建編寫邏輯。本教程融思想性、理論性、知識性、教育性、趣味性、可讀性為一體，做到觀點明確、準確，材料新穎、翔實，語言流暢、簡練；做到現(xiàn)實與歷史相呼應，概念與案例相結合，文字與圖案相匹配，融匯軍事理論和軍事技術新成果，體現(xiàn)國防和軍隊建設的時代特征。
　　一方面，本教程適當增加了中國國防史和軍事史的容量，使“疑今者，察之古；不知來者，視之往”（《管子·形勢第二》），即對今天有疑惑不解的事可以考察古代，對未來不了解則可以考察過去，以汲取古代軍事文化營養(yǎng)，以史為鑒、托古開今，推陳出新，從而彰顯我們這個歷史悠久的國度的國防和軍事文化底蘊，釋放更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值和精神，增強學生對中華文化的自信心和自豪感。本教程在第一章里增設了“國防經濟”的內容，意在增強學生的富國強軍觀念和建設國防、保衛(wèi)國防的責任擔當意識。另一方面，本教程特別重視對軍事理論和軍事科技新成果的運用，為學生點撥更多新的探索點，以拓寬和延伸學生的國防和軍事視野。
　　本教程所涉及的新案例、新數(shù)據(jù)截至2018年4月，同時引用了一些專家學者的研究成果，書中均一一標明，在此謹向他們表示衷心感謝。限于我們的能力和參考資料，本教程中難免存在錯漏或不盡如人意之處，懇請讀者不吝賜教，以便我們再次修訂時改正。