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《單片機原理及應(yīng)用（C51版）第2版》從單片機應(yīng)用的角度出發(fā)，在本書第1版的基礎(chǔ)上進行精簡、修正、調(diào)整和擴充，詳盡地闡述了51單片機體系結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、典型功能部件、軟硬件應(yīng)用開發(fā)資源及開發(fā)過程。突顯了C51程序在各章節(jié)的功能描述和應(yīng)用項目編程。引用了大量的由淺入深的單片機軟、硬件仿真調(diào)試示例及工程應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生逐步認識、熟知、實踐和應(yīng)用單片機。本書結(jié)構(gòu)完整、層次分明、資源豐富，以應(yīng)用示例為導(dǎo)向，將知識點貫穿其中，將硬件電路、軟件編程、仿真調(diào)試及工程應(yīng)用為一體，各章配有實訓(xùn)項目，即便于教學(xué)，又方便讀者閱讀和操作。

前言
　　51系列及兼容單片機，以其內(nèi)部功能不斷增強、價廉、設(shè)計靈活、使用方便等特點而遍及各個領(lǐng)域，有著廣泛的發(fā)展前景和穩(wěn)定增長的市場需求。為了適應(yīng)新形勢下高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)單片機的需要，本書從單片機應(yīng)用的角度出發(fā)，在第1版的基礎(chǔ)上進行精簡、修正、調(diào)整和擴充，詳盡地描述了51單片機體系結(jié)構(gòu)、工作原理、典型功能部件、軟硬件應(yīng)用開發(fā)資源及開發(fā)過程。在匯編語言編程的基礎(chǔ)上，重點講解C51程序在單片機各種功能方面的應(yīng)用編程。本書以Keil集成環(huán)境、Proteus仿真軟件及ISP下載等開發(fā)資源為平臺，引用了大量的、由淺入深的單片機軟硬件仿真調(diào)試示例及工程應(yīng)用實例。各章均配有實訓(xùn)項目，引導(dǎo)讀者逐步認識、熟知、實踐和應(yīng)用單片機。
　　本書作者都是長期工作在高等院校相關(guān)專業(yè)的一線教師，曾多次在單片機課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽及機器人競賽培訓(xùn)工作中，成功地將本書所選內(nèi)容和示例用于教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的競賽成績。本書融入了作者多年來在高等院校單片機原理及應(yīng)用課程的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，并將成功案例編入書中。全書主要特點如下。
　　1）結(jié)構(gòu)完整、層次分明、內(nèi)容詳實、循序漸進，便于學(xué)生自學(xué)。
　　2）以應(yīng)用實例為導(dǎo)向，將知識點貫穿其中，突出在實踐中重新構(gòu)建知識體系的教學(xué)方法。
　　3）資源豐富、多技術(shù)融合，支持單片機應(yīng)用系統(tǒng)的整體設(shè)計。
　　4）實踐育人。本書在取材和編排上，便于構(gòu)建實踐育人教學(xué)模式。
　　本書共8章，第1章詳細介紹單片機基礎(chǔ)知識，第2章講述51單片機及其硬件結(jié)構(gòu)，第3章講述51單片機指令系統(tǒng)及匯編語言程序設(shè)計，第4章講述C51程序設(shè)計及應(yīng)用，第5章講述51單片機主要功能部件的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，第6章講述單片機系統(tǒng)擴展及I/O接口技術(shù)，第7章講述單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)及設(shè)計實例，第8章介紹Proteus使用入門。
　　本書由趙全利任主編，羅中劍、王蓓、左建業(yè)、周偉任副主編。第1章由趙全利編寫；第2章、第8章由王蓓編寫；第3章、第7章由左建業(yè)編寫；第4章由羅中劍編寫；第5章由袁紅斌編寫；第6章由井榮枝編寫；各章習(xí)題、軟硬件仿真調(diào)試、附錄A、附錄B、附錄C、附錄D、圖表制作、文字錄入及電子課件由周偉、彭守旺、繆麗麗、翟麗娟、莊建新、駱秋容、徐維維、徐云林編寫和完成。全書由趙全利教授統(tǒng)稿，劉瑞新教授主審定稿。
　　本書可作為高職高專院校電子、電力、通信、自動化、機電、測控及信息類專業(yè)師生的教學(xué)用書，也可作為相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的參考用書。
　　本書配套提供電子課件、部分習(xí)題參考答案、程序代碼及仿真電路源文件。
　　本書在編寫過程中參考和引用了許多文獻，在此對文獻的作者表示真誠感謝。本書中一些仿真電路中部分電氣圖形符號是非標(biāo)準(zhǔn)符號，其與國際標(biāo)準(zhǔn)符號的對照表參閱附錄D。由于計算機技術(shù)發(fā)展速度很快，加之作者水平有限，書中難免存在不足和遺漏之處，懇請老師、同學(xué)及讀者朋友們提出寶貴意見和建議。
　　編者

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