“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與班主任工作指導(dǎo)綱要
班主任是中國特有的產(chǎn)物，是小學(xué)學(xué)校教育階段不可或缺的角色。小學(xué)生剛踏出人生教育的 第 一 步，在校應(yīng)注意養(yǎng)成哪些習(xí)慣和品質(zhì)？班主任應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？這些正是工作在教育一線的班主任迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
本書基于教師教育課程改革背景，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實際，從小學(xué)各年級班主任工作的需求出發(fā)探討班主任進行班級管理的一般內(nèi)容與實踐方法，以及學(xué)生成長教育中需要注意的問題，通過豐富的案例和簡明的操作細則，對學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的紀律、品德、習(xí)慣，應(yīng)學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，班主任應(yīng)怎樣做等進行了詳細的論述。尤其是相關(guān)前沿性研究成果，都在本書中得到清晰闡述。
本書針對不同年級小學(xué)生的成長需要，系統(tǒng)建構(gòu)各年級班主任工作的內(nèi)容與方法結(jié)構(gòu)；通過全面整理"新基礎(chǔ)教育"自2009年以來的實踐改革新成果，形成全面指導(dǎo)班主任工作變革的讀本；同時，為家長、學(xué)生提供小學(xué)階段各年級適合的成長圖景和教育線路圖，幫助提升學(xué)生、家長、教師的學(xué)生發(fā)展意識和研究自覺。
李家成，華東師范大學(xué)教育科學(xué)系教授，博士研究生導(dǎo)師，研究領(lǐng)域為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級建設(shè)、學(xué)生發(fā)展與班主任成長、家長參與及家校合作）
總目錄
一年級目錄
第一章 概述 1
一、認識一年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境..1
二、理解一年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?.3
三、明晰一年級學(xué)生的發(fā)展目標..5
第二章 崗位工作與組織建設(shè) 10
一、如何開展一年級的崗位建設(shè)..10
二、如何指導(dǎo)一年級學(xué)生進行崗位實踐..17
三、如何在一年級崗位啟蒙階段進行崗位評價..25
四、如何指導(dǎo)一年級學(xué)生進行崗位輪換..33
第三章 班級文化建設(shè) 38
一、如何組建新的班集體..39
二、如何組織一年級學(xué)生共同參與班級環(huán)境的布置..43
三、如何與一年級學(xué)生共同制定和遵守班級規(guī)則..47
四、如何借助儀式慶典培育一年級學(xué)生的集體意識..51
第四章 班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)整合 56
一、如何借助學(xué)科教師資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣..56
二、如何通過班隊活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣..64
三、如何運用學(xué)科學(xué)習(xí)成果反哺班級建設(shè)..71
第五章 學(xué)�；顒訁⑴c 79
一、如何以入學(xué)典禮為契機，引導(dǎo)一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活..79
二、如何組織學(xué)生開展第一次秋季社會實踐活動..84
三、如何通過參與入團儀式增強一年級學(xué)生的集體意識..88
四、如何指導(dǎo)學(xué)生在寒暑假中開展快樂假期體驗活動..92
第六章 自然性與社會性資源開發(fā) 98
一、如何通過校際合作提高幼小銜接的有效性..98
二、如何利用家長資源提升班級凝聚力..105
三、開發(fā)自然資源，引導(dǎo)學(xué)生理解自然與人類的關(guān)系..108
本冊后記 115
二年級目錄
第一章 概述 1
一、認識二年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境 1
二、理解二年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃? 8
三、明晰二年級學(xué)生的發(fā)展目標 13
第二章 崗位工作與組織建設(shè) 17
一、如何指導(dǎo)學(xué)生組建小隊 17
二、如何培養(yǎng)小隊長 25
三、如何以小隊建設(shè)促進崗位工作發(fā)展 36
第三章 班級文化建設(shè) 48
一、如何形成班級發(fā)展的共同愿景 48
二、如何在小隊活動中發(fā)展課間文化 59
三、如何通過小隊活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 68
第四章 班級建設(shè)與學(xué)科教學(xué)整合 76
一、如何促進學(xué)生在感受學(xué)科活動的獨特性的同時發(fā)展想象力 76
二、如何利用學(xué)科資源豐富小隊活動 88
三、如何通過多學(xué)科整合促進小隊評價 95
第五章 學(xué)�；顒訁⑴c 104
一、如何在校園活動中提升小隊合作能力 104
二、如何在校園活動中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識 113
三、如何在校園活動中發(fā)展學(xué)生的自主意識 120
第六章 自然性與社會性資源開發(fā) 130
一、如何利用自然性資源豐富班級生活 130
二、如何依托家長資源開展小隊活動 138
三、如何利用社會性資源引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“弱勢群體” 147
本冊后記 156
三年級目錄
第一章 概述 1
一、認識三年級學(xué)生的發(fā)展環(huán)境 1
二、理解三年級學(xué)生的發(fā)展?jié)撃? 7
三、明晰三年級學(xué)生的發(fā)展目標 10
第二章 崗位工作與組織建設(shè) 13
一、如何實現(xiàn)崗位與班委的轉(zhuǎn)變 13
二、如何組織班委開展班級活動 22
三、如何進行校級崗位的嘗試 30
第三章 班級文化建設(shè) 38
一、如何在小隊活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主精神 38
二、如何創(chuàng)造班級的新文化環(huán)境 45
三、如何通過“十歲生日”實現(xiàn)“我”與群體的共同發(fā)展 53
第四章 學(xué)科資源整合 63
一、如何對學(xué)生進行新增學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 63
二、如何在活動中提升已有學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)涵 72
三、如何運用學(xué)科資源培養(yǎng)學(xué)生的德行 78
第五章 學(xué)�；顒訁⑴c 87
一、學(xué)�；顒尤绾卧诎嗉壷杏行鋵� 87
二、如何讓學(xué)生在校園生活中有所擔(dān)當(dāng) 93
三、如何讓學(xué)生在學(xué)�；顒又杏兴暙I 99
第六章 自然性與社會性資源開發(fā) 106
一、如何實現(xiàn)校園自然環(huán)境與班級生活的整合 106
二、如何借助養(yǎng)殖活動豐富班級生活 113
三、如何依托社區(qū)資源開展班級活動 118
四、如何走出校園開展小公民行動 125
本冊后記 134
......
書單推薦
