本書從家園合作——家委會的組建——家園共育課程的建構與實施三個方面出發(fā)，探尋家園共育的正確方式，將活動上升為課程，以家委會為主體，從課程的角度探索家園共育的目標、內容、實施策略以及如何評價，形成“自然探究”“社會生活”“自我成長”三方面、有利于幼兒快樂成長的、獨具特色的園本課程體系。