《大學(xué)意大利語聽說教程1》10 個單元,每個單元都設(shè)計一個主題,由4 部分構(gòu)成:"熱身"環(huán)節(jié)的主要目的在于引入單元主題,通過圖片、簡單對話等形式讓學(xué)生進行自由聯(lián)想,對本單元所涉及的詞匯、短語、句子、文化現(xiàn)象等等有一個大致的了解;"聽力理解"環(huán)節(jié)給學(xué)生提供數(shù)個聽力訓(xùn)練,每個情景對話搭配各種練習(xí),題型多樣,形式靈活,偏重趣味性,以吸引學(xué)生注意力、調(diào)動參與積極性為目的;"能力拓展"環(huán)節(jié)的主要目的是增強學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)其對于之前所學(xué)知識點活學(xué)活用的能力,全面提高學(xué)生的語言聽說水平;"自我評估"環(huán)節(jié)給學(xué)生提供一個自我評估的機會,學(xué)生通過相關(guān)聽力練習(xí),對本單元的重點難點進行再次鞏固,自我檢驗學(xué)習(xí)效果,從而形成一個完整的學(xué)習(xí)過程。前7 個單元專門配有語音練習(xí),幫助初學(xué)者進一步規(guī)范語音語調(diào)。在"熱身""聽力理解""能力拓展"和"自我評估"這四個環(huán)節(jié)中均適當穿插詞匯講解、擴展知識點匯總、文化現(xiàn)象解讀、語法點分析等內(nèi)容。書后附有參考答案,配有聽力原文,供教師和學(xué)生參考。
"大學(xué)意大利語聽說教程"是為大學(xué)本科意大利語專業(yè)一二年級編寫的聽說課教材。全套教材在課程設(shè)置上與王軍教授主編的"大學(xué)意大利語教程"的語法教學(xué)基本保持同步,使學(xué)生在語法學(xué)習(xí)中同步配合聽說訓(xùn)練。本套教材注重融入意大利社會、人文、歷史等文化元素,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時加深對意大利文化的了解;語言生動真實,面向意大利人生活的方方面面;練習(xí)題型設(shè)計多樣化,兼顧聽說讀寫各項語言技能訓(xùn)練;練習(xí)難度循序漸進,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)高難度高強度訓(xùn)練。本套教材共分為4 冊,每冊10 個單元,共計40 個單元。每個單元都設(shè)計一個主題,由4 部分構(gòu)成:"熱身"環(huán)節(jié)的主要目的在于引入單元主題,通過圖片、簡單對話等形式讓學(xué)生進行自由聯(lián)想,對本單元所涉及的詞匯、短語、句子、文化現(xiàn)象等等有一個大致的了解;"聽力理解"環(huán)節(jié)給學(xué)生提供數(shù)個聽力訓(xùn)練,每個情景對話搭配各種練習(xí),題型多樣,形式靈活,偏重趣味性,以吸引學(xué)生注意力、調(diào)動參與積極性為目的;"能力拓展"環(huán)節(jié)的主要目的是增強學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)其對于之前所學(xué)知識點活學(xué)活用的能力,全面提高學(xué)生的語言聽說水平;"自我評估"環(huán)節(jié)給學(xué)生提供一個自我評估的機會,學(xué)生通過相關(guān)聽力練習(xí),對本單元的重點難點進行再次鞏固,自我檢驗學(xué)習(xí)效果,從而形成一個完整的學(xué)習(xí)過程。第一冊教材的前7 個單元專門配有語音練習(xí),幫助初學(xué)者進一步規(guī)范語音語調(diào)。在"熱身""聽力理解""能力拓展"和"自我評估"這四個環(huán)節(jié)中均適當穿插詞匯講解、擴展知識點匯總、文化現(xiàn)象解讀、語法點分析等內(nèi)容。書后附有參考答案,配有聽力原文,供教師和學(xué)生參考。在本套教材的編寫過程中,我們參考借鑒了諸多國內(nèi)外出版的圖書,并且最終完成了國內(nèi)第一套意大利語聽說教材,以期為國內(nèi)意大利語教學(xué)起到積極的推動作用。由于時間倉促,加之經(jīng)驗?zāi)芰τ邢,錯誤不足之處在所難免,懇請使用教材的各位老師和同學(xué)批評指正。參與本套教材編寫工作的人員有:翟恒、陳晶晶、溫爽。其分工如下:翟恒:第一冊整冊以及第四冊第1、2、3 單元的編寫;陳晶晶:第二冊整冊以及第四冊第4、5、6 單元的編寫;溫爽:第三冊整冊以及第四冊第7、8、9、10 單元的編寫。此外,意大利專家薩拉·奇波利納女士審閱了本套教材的意大利語部分,我們在此向她表示衷心的感謝。編者2017 年7 月于西安
翟恒,女,西安外國語大學(xué)校聘副教授。1999年畢業(yè)于西安外國語大學(xué)旅游學(xué)院意大利語專業(yè),獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,后留校任教。2013年獲西安外國語大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。2003年7月至9月在意大利佩魯賈大學(xué)"全球意大利語教師進修班"學(xué)習(xí)。2005年3月至12月在意大利佩斯卡拉大學(xué)"面向外國人的意大利語教育"研究生班學(xué)習(xí)。
INDICE 目錄
Unità 1 Come ti chiami?................................................1
第一單元 你叫什么名字?
Parte A Warm up
熱身 ....................................................................................2
Parte B Comprensione
聽力理解 ............................................................................6
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ............................................................................8
Parte D Verifica
自我評估 .........................................................................10
Unità 2 Studiare l’italiano..........................................13
第二單元 學(xué)意大利語
Parte A Warm up
熱身 .................................................................................. 14
Parte B Comprensione
聽力理解 .......................................................................... 16
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 .......................................................................... 19
Parte D Verifica
自我評估 .........................................................................22
Unità 3 Che ore sono? Che giorno è?..............25
第三單元 現(xiàn)在幾點了?今天星期幾?
Parte A Warm up
熱身 ..................................................................................26
Parte B Comprensione
聽力理解 ..........................................................................28
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ..........................................................................34
Parte D Verifica
自我評估 .........................................................................37
Unità 4 La mia famiglia................................................41
第四單元 我的家庭
Parte A Warm up
熱身 ..................................................................................42
Parte B Comprensione
聽力理解 ..........................................................................45
Parte C Capacità Creativa
能力拓展 ..................................................................