中國17歲以下的兒童青少年中，大約有3萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。其中大約15萬為多動(dòng)癥患兒，5萬為自閉癥患兒，還有各種學(xué)習(xí)障礙、對立違抗、品行障礙、焦慮/抑郁等情緒障礙，它們都表現(xiàn)出如上所述的各種各樣的癥狀，9%都會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降。學(xué)習(xí)困難廣義的概念泛指各種原因?qū)е碌膶W(xué)業(yè)不良。狹義的定義是指個(gè)體在個(gè)別施測的標(biāo)準(zhǔn)化閱讀、數(shù)學(xué)或?qū)懽鳒y驗(yàn)上的成績顯著低于根據(jù)年齡、教育和智力水平所預(yù)期的成績。本書從廣義的角度來探討各種各樣的學(xué)習(xí)困難。本書分為兩個(gè)部分，第一部分為案例介紹，通過個(gè)案來介紹各種導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的心理問題，第二部分為家庭訓(xùn)練方法，幫助家長在家庭環(huán)境中提高患兒的學(xué)習(xí)專注力和學(xué)習(xí)效率。