說到黨課，人們往往會(huì)與枯燥無味、諱莫高深、長篇闊論聯(lián)系到一起去。而微型黨課恰恰是對(duì)傳統(tǒng)黨課的華麗“瘦身”，它在較短的時(shí)間內(nèi)，傳播黨的理論知識(shí)，講明一個(gè)道理或觀點(diǎn)，在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，凸顯出形式活、接地氣、生命力強(qiáng)等特點(diǎn)，黨組織也易組織、易安排、易開展，基層黨員能在這種“快餐式”的教育中聽得懂、坐得住、學(xué)得進(jìn)，從而感受到黨課的魅力，體驗(yàn)出黨課教育的真諦，也使黨課教育真正上出好“味道”。
　　貼近工作生活，是微型黨課的生命力。要讓黨課變得通俗易懂、深入淺出，貼近基層黨員喜聞樂見形式，貼近基層黨員生動(dòng)活潑語言風(fēng)格等。微型黨課的主題要從工作中提煉，內(nèi)容要貼近生活，讓黨員易于接受、易于理解，方能彰顯微型黨課的魅力。實(shí)踐證明，一堂來源于生活、貼近生活的黨課，是可以使黨員達(dá)到撥云見日解困惑、茅塞頓開的效果。
　　小中見大，是微型黨課的魅力所在。很多黨的理論和政策，需要精心研讀，潛心研磨才能心領(lǐng)神會(huì)，微型黨課要求在較短時(shí)間內(nèi)講明道理，講清觀點(diǎn)，就需要從小處著手，高處立意，能夠從小中看到大，還追求弦外有余音，從而引發(fā)基層黨員去關(guān)注、去思考、去爭(zhēng)辯，否則會(huì)如同天馬行空，浮云紛飛，不著邊際。小中見大中的小，是可以小到在生活中大家所忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)現(xiàn)象，大就要能夠抓住這些小細(xì)節(jié)、小現(xiàn)象所隱藏的主要矛盾，從具體一個(gè)事例引發(fā)具有全局意義的話題，把微型黨課的主題聚焦于現(xiàn)實(shí)工作生活中的經(jīng)典瞬間或者事物本質(zhì)特征的某一個(gè)側(cè)面，從而防止“老虎吃天，無從下口”的尷尬。
　　形象生動(dòng)，是微型黨課的催化劑。有了鮮明的主題、巧妙的切入，形象的表達(dá)也尤為重要。首先，形象生動(dòng)可以表現(xiàn)在整節(jié)黨課構(gòu)思上，可以借助比喻、對(duì)比等修辭手法，將一些話題生動(dòng)表達(dá)出來。其次，形象生動(dòng)可以表現(xiàn)在授課過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用一些表達(dá)技巧，增加黨課的生動(dòng)性。如有的微型黨課，就是以現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的新鮮事例引出主題，作出分析，闡述自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了“新鮮性”和“時(shí)代性”，能迅速吸引人的眼球。有的時(shí)候會(huì)以幾幅漫畫、電影電視、小說等切入，在幽默詼諧中引發(fā)黨員思考；還有的時(shí)候引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，以增加說服力等。此外，形象生動(dòng)還可以借助多媒體演示，通過圖文并茂的講解、恰如其分的技巧運(yùn)用，都可以增添黨課的感染力。