學(xué)術(shù)風(fēng)氣關(guān)涉學(xué)術(shù)理念、學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范及學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新等諸方面的問題，針對(duì)近年來(lái)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，《學(xué)風(fēng)九編》力圖借中外知名學(xué)者有關(guān)治學(xué)的高論，從九個(gè)方面闡述學(xué)風(fēng)建設(shè)問題。
《學(xué)風(fēng)九編》的編撰初衷是為高校人文社會(huì)學(xué)科的研究生提供可資借鑒的治學(xué)門徑，使之從治學(xué)之始便樹立良好的學(xué)風(fēng)，之后邁入學(xué)問的門檻、登堂入室成為一個(gè)具有完善人格、恪守學(xué)人職志的優(yōu)秀學(xué)者。
李仰智，1973年出生于河南民權(quán)�，F(xiàn)任南寧師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，文學(xué)博士、二級(jí)教授、博士研究生導(dǎo)師。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家藝術(shù)基金專家委員會(huì)委員、廣西文藝?yán)碚摷覅f(xié)會(huì)副主席、廣西壯族自治區(qū)青年聯(lián)合會(huì)副主席、廣西壯族自治區(qū)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)常委。全國(guó)文化名家暨“四個(gè)一批”人才、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、廣西優(yōu)秀專家、廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”人選、廣西首批文化名家暨“四個(gè)一批”人才。長(zhǎng)期從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究，主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)、一般項(xiàng)目8項(xiàng)。先后出版、發(fā)表著作、論文100多部（篇），16篇（次）被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、人大復(fù)印報(bào)刊資料等轉(zhuǎn)載或摘編。先后獲中國(guó)文聯(lián)文藝評(píng)論獎(jiǎng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，河南社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣西社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，廣西文藝創(chuàng)作“銅鼓獎(jiǎng)”（文藝?yán)碚摚?項(xiàng)。
盧有泉，山西左云人，先后畢業(yè)于山東大學(xué)、四川大學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位。曾長(zhǎng)期在省級(jí)黨報(bào)從事新聞采編工作，現(xiàn)為南寧師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)古代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)和新聞實(shí)務(wù)。已出版著作《北朝詩(shī)歌研究》《中國(guó)兒童傳統(tǒng)游戲》《文化媒介學(xué)》等7部，并在各類報(bào)刊發(fā)表論文60余篇。
第一編 國(guó)學(xué)史征
論中國(guó)學(xué)術(shù)思想變遷之大勢(shì)（節(jié)錄）/梁?jiǎn)⒊?br>孔子以后之中國(guó)學(xué)術(shù)文化精神/唐君毅
宋代之金石學(xué)/王國(guó)維
明清國(guó)子監(jiān)/譚家健
論書院/季美林
清代的學(xué)術(shù)/呂思勉
論近年之學(xué)術(shù)界/王國(guó)維
近儒學(xué)術(shù)統(tǒng)系論/劉師培
中國(guó)學(xué)/辜鴻銘
中國(guó)古典的精髓/辜鴻銘
國(guó)學(xué)講習(xí)記（節(jié)錄）/鄧實(shí)
東方學(xué)術(shù)之根本/梁漱溪
新時(shí)代與新學(xué)術(shù)（節(jié)錄）/錢穆
學(xué)術(shù)思想史的創(chuàng)建與流變/余英時(shí)
博學(xué)與專精之爭(zhēng)的歷史考察/周勛初
第二編 大學(xué)原始
大學(xué)/康有為
就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)/蔡元培
五四前后的北大/蔡元培
吾國(guó)學(xué)術(shù)之現(xiàn)狀及清華之職責(zé)/陳寅恪
大學(xué)一解/梅貽琦
中央大學(xué)之使命/羅家倫
學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華/羅家倫
留學(xué)與求學(xué)/葉公超
百年學(xué)術(shù)思潮與北大/陳來(lái)
關(guān)于大學(xué)的概念/[英]約翰·亨利
真正的哈佛/[美]詹姆士
第三編 學(xué)者本色
人才/吳虞
中國(guó)知識(shí)分子（節(jié)錄）/錢穆
知識(shí)階級(jí)與政治/蔣廷散
學(xué)者與仕途/雷海宗
怎樣才算是知識(shí)分子/殷海光
知識(shí)分子立身處世之道/牟宗三
知識(shí)分子的政治認(rèn)同與政治關(guān)切/杜維明
在學(xué)術(shù)文化上建立自我/杜維明
中國(guó)知識(shí)分子與人文精神/張岱年
從性格與時(shí)代論王國(guó)維治學(xué)途徑之轉(zhuǎn)變（節(jié)錄）/葉嘉瑩
對(duì)權(quán)勢(shì)說(shuō)真話/[美]愛德華·薩義德
怎樣才是知識(shí)分子/[英]弗蘭克·富里迪
海德堡與海德堡精神/[德]尼姑勞斯·桑巴特
什么是知識(shí)分子/[美]科塞
成為你自己/[德]尼采
精神獨(dú)立宣言/[法]羅曼·羅蘭
論學(xué)者的使命/[德]費(fèi)希特
以學(xué)術(shù)為業(yè)（節(jié)錄）/[德]韋伯
杰出科學(xué)家的特征/[英]貝弗里奇
人人獨(dú)立，國(guó)家就能獨(dú)立/[日]福澤渝吉
第四編 學(xué)術(shù)要義
敘小修詩(shī)/袁宏道
勉學(xué)/顏之推
博約說(shuō)/王陽(yáng)明
學(xué)與術(shù)/梁?jiǎn)⒊?br>三十自序·二/王國(guó)維
學(xué)術(shù)獨(dú)立/陳獨(dú)秀
一個(gè)學(xué)術(shù)獨(dú)立的途徑/蕭公權(quán)
談學(xué)術(shù)自由/戴逸
學(xué)術(shù)研究的承擔(dān)/錢理群
論學(xué)問/[英]培根
自我實(shí)現(xiàn)的人/[美]亞伯拉罕·馬斯洛
歷史、學(xué)術(shù)與社會(huì)進(jìn)步/[英]托馬斯·狄金森
思想自由與討論自由（節(jié)錄）/[英]密爾
人文科學(xué)的邏輯（節(jié)錄）/[德]卡希爾
特立獨(dú)行的力量/[英]大衛(wèi)·洛契弗特
論懷疑/[日]三木清
第五編 科學(xué)思維
太史公自序（節(jié)錄）/司馬遷
良知在人心/王守仁
科學(xué)精神與東西文化/梁?jiǎn)⒊?br>教育的根本要從自國(guó)自心發(fā)出來(lái)/章太炎
何謂文化教養(yǎng)（節(jié)錄）/辜鴻銘
科學(xué)思維與宗教、神話之聯(lián)系/顧頓剛
說(shuō)思辨/馮友蘭
關(guān)于在中國(guó)如何推進(jìn)科學(xué)思想的幾個(gè)問題/李濟(jì)
人的思維路徑的殊異和指歸/錢鍾書
懷疑與信仰/李石岑
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神—天才與靈感/朱光潛
論知性的分析方法/王元化
精神生活與精神境界/張岱年
讀書中的幾種心理現(xiàn)象/金開誠(chéng)
思想出路的三動(dòng)向/陳來(lái)
自助（節(jié)錄）/[美]愛默生
培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人/[德]愛因斯坦
從羅丹得到的啟示/[奧]茨威格
懷疑主義的價(jià)值/[英]羅素
……
第六編 治學(xué)精神
第七編 治學(xué)方法
第八編 治學(xué)經(jīng)驗(yàn)
第九編 學(xué)術(shù)規(guī)范
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