心理安全員：危機(jī)中的心理干預(yù)和防護(hù)實(shí)操手冊
人類在抵抗自然災(zāi)害和危機(jī)事件中，逐漸意識到危機(jī)過后出現(xiàn)的心理問題帶來的巨大傷害。從災(zāi)后救援中不難發(fā)現(xiàn)，心理危機(jī)干預(yù)已成為災(zāi)后救援不可或缺的重要組成部分，發(fā)揮著日益重要的作用。鑒于此，本書作者首次提出設(shè)立心理安全員的舉措。根據(jù)群體類型，本書把心理安全員分為普通心理安全員與專業(yè)心理安全員兩大類，并分為上下兩個篇章進(jìn)行介紹。
上篇是普通心理安全員的培養(yǎng)，又稱為大眾自我防護(hù)，聚焦老人、孩子、孕婦、一線醫(yī)護(hù)人員四大群體，針對容易出現(xiàn)的心理問題指導(dǎo)他們做好心理防護(hù)工作。
在下篇，作者就如何接聽危機(jī)干預(yù)電話、怎樣進(jìn)行有效的結(jié)構(gòu)化咨詢等，對專業(yè)心理工作者予以督導(dǎo)，以助其快速成長為國家需要的應(yīng)對公共危機(jī)事件合格的心理安全員。
趙小明，心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士，十多年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷，中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢與治療專業(yè)委員會文化心理組委員，央視財經(jīng)頻道《職場健康課》欄目嘉賓，央視少兒頻道《極速少年》欄目心理專家，曾撰寫多部心理學(xué)著作。
上篇 普通心理安全員的培養(yǎng)
第 1 章 嬰幼兒的心理干預(yù)與防護(hù) / 3
不同時期嬰幼兒的心理特征 / 5
嬰幼兒不同時期常見的應(yīng)激情緒及行為反應(yīng) / 5
全方位增強(qiáng)孩子的安全感 / 7
家長對不同年齡段孩子所采取的應(yīng)對措施 / 9
嬰幼兒心理調(diào)適錦囊 / 11
第 2 章 小學(xué)生的心理干預(yù)與防護(hù) / 15
小學(xué)生的心理特征 / 15
面對危機(jī)事件，小學(xué)生常見的應(yīng)激情緒及行為反應(yīng) / 16
認(rèn)知管理 / 17
學(xué)習(xí)管理 / 18
時間管理 / 18
心智管理 / 21
如何提升危機(jī)應(yīng)對能力 / 22
學(xué)校立志管理 / 24
小學(xué)生心理調(diào)適錦囊 / 29
第 3 章 中學(xué)生的心理干預(yù)與防護(hù) / 33
面對危機(jī)事件，中學(xué)生常見的心理反應(yīng) / 34
中學(xué)生可以做自己的心理安全員 / 37
中學(xué)生的心理調(diào)控技術(shù) / 41
第 4 章 老人的心理干預(yù)與防護(hù) / 49
針對老人的心理分析 / 50
老人常見的心理反應(yīng) / 51
認(rèn)知層面的調(diào)整 / 52
行為層面的調(diào)整 / 54
具體的應(yīng)對方法 / 58
第 5 章 一線工作人員的心理干預(yù)與防護(hù) / 61
面對危機(jī)事件，一線工作人員的心理反應(yīng) / 63
面對危機(jī)事件，一線工作人員的心理應(yīng)對 / 67
第 6 章 孕期心理干預(yù)與防護(hù) / 75
孕婦的心理特征 / 76
孕婦常見的心理問題 / 77
孕婦如何做好自己的心理安全員 / 81
下篇 專業(yè)心理安全員的培養(yǎng)
第 7 章 危機(jī)干預(yù)理論與實(shí)操訓(xùn)練 / 91
危機(jī)干預(yù)心理工作者工作理論 / 91
危機(jī)干預(yù)實(shí)操訓(xùn)練 / 98
第 8 章 首次危機(jī)干預(yù)電話咨詢流程 / 107
危機(jī)干預(yù)電話咨詢的思路 / 107
首次危機(jī)干預(yù)電話咨詢應(yīng)圍繞咨詢特點(diǎn)展開 / 108
危機(jī)干預(yù)電話心理咨詢要有結(jié)構(gòu)性 / 111
初步診斷評估 / 114
由求助者解釋原因及其意義 / 115
危機(jī)干預(yù)電話咨詢的注意事項(xiàng) / 119
心理咨詢學(xué)員互動答疑 / 121
第 9 章 危機(jī)干預(yù)電話咨詢個案督導(dǎo) / 123
案例 1 / 124
案例 2 / 136
案例 3 / 152
案例 4 / 174
第 10 章 危機(jī)干預(yù)中的居家心理游戲 / 197
心理迷宮大探險 / 197
鏡像萬花筒 / 203
莫比烏斯時間環(huán) / 210
家庭交際畫 / 215
心靈后花園 / 218
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