環(huán)境科學(xué)傳播理論與實(shí)踐
定 價:56 元
- 作者:盧佳新,陳永梅,楊勇,王明慧 著
- 出版時間:2019/11/1
- ISBN:9787511141170
- 出 版 社:中國環(huán)境出版社
- 中圖法分類:G206
- 頁碼:176
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
我國正處于工業(yè)化中后期和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的階段,結(jié)構(gòu)型、復(fù)合型、壓縮型污染逐漸顯現(xiàn),發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出,環(huán)境保護(hù)面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。環(huán)保是發(fā)展問題,也是重大的民生問題。喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣、吃上放心的食品、在優(yōu)美宜居的環(huán)境中生產(chǎn)生活,已成為人民群眾享受社會發(fā)展和環(huán)境民生的基本要求。由于公眾獲取環(huán)保知識的渠道相對單一,加之片面性知識和觀點(diǎn)的傳播,導(dǎo)致一些重大環(huán)境問題出現(xiàn)時往往伴隨著公眾對事實(shí)真相的疑惑甚至誤解,引起了不必要的社會矛盾。這既反映出公眾環(huán)保意識的提高,同時也對我國環(huán)?破展ぷ魈岢隽烁咭。
當(dāng)前,是我國深入貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想、全面建成小康社會、打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。大力加強(qiáng)環(huán)?破展ぷ、提升公眾科學(xué)素質(zhì)、營造有利于環(huán)境保護(hù)的人文環(huán)境、增強(qiáng)公眾獲取和運(yùn)用環(huán)境科技知識的能力、把保護(hù)環(huán)境的意識轉(zhuǎn)化為自覺行動,是環(huán)境保護(hù)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,對推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、積極探索環(huán)保新道路、實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)具有重要意義。
環(huán)?破展ぷ髋c環(huán)境保護(hù)工作同時期起步,進(jìn)入20世紀(jì)后才開始快速發(fā)展。但是目前來看,各個層面對環(huán)?破展ぷ鞯男枨蠛皖A(yù)期均在不斷增加。相反地,在現(xiàn)實(shí)中,環(huán)保科普工作的理論研究一直落后于整體工作發(fā)展,一些基本的概念、論述均沒有統(tǒng)一說法,尤其是一些基層工作者在接手和開展環(huán)?破展ぷ鞯臅r候,總是一頭霧水;一些政策制定者由于缺少理論與實(shí)踐的指導(dǎo),也在政策制定時感到困難。為此,從2010年開始,環(huán)境保護(hù)部科技標(biāo)準(zhǔn)司連續(xù)支持中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會、中國科普所、天津科普所、清華大學(xué)等單位系統(tǒng)開展了環(huán)?破障嚓P(guān)理論與實(shí)踐研究,將相關(guān)研究成果系統(tǒng)梳理,將一些可能對環(huán)?破展ぷ髡哂袇⒖己椭笇(dǎo)意義的內(nèi)容進(jìn)行整合,編寫了《環(huán)境科學(xué)傳播理論與實(shí)踐》。參與研究的核心人員和執(zhí)筆者都較為年輕,理論水平有限,書中難免有疏漏之處,請同行批評指正。
我國正處于工業(yè)化中后期和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的階段,結(jié)構(gòu)型、復(fù)合型、壓縮型污染逐漸顯現(xiàn),發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出,環(huán)境保護(hù)面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。環(huán)保是發(fā)展問題,也是重大的民生問題。喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣、吃上放心的食品、在優(yōu)美宜居的環(huán)境中生產(chǎn)生活,已成為人民群眾享受社會發(fā)展和環(huán)境民生的基本要求。由于公眾獲取環(huán)保知識的渠道相對單一,加之片面性知識和觀點(diǎn)的傳播,導(dǎo)致一些重大環(huán)境問題出現(xiàn)時往往伴隨著公眾對事實(shí)真相的疑惑甚至誤解,引起了不必要的社會矛盾。這既反映出公眾環(huán)保意識的提高,同時也對我國環(huán)保科普工作提出了更高要求。
當(dāng)前,是我國深入貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想、全面建成小康社會、打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。大力加強(qiáng)環(huán)保科普工作、提升公眾科學(xué)素質(zhì)、營造有利于環(huán)境保護(hù)的人文環(huán)境、增強(qiáng)公眾獲取和運(yùn)用環(huán)境科技知識的能力、把保護(hù)環(huán)境的意識轉(zhuǎn)化為自覺行動,是環(huán)境保護(hù)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,對推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、積極探索環(huán)保新道路、實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)具有重要意義。
環(huán)?破展ぷ髋c環(huán)境保護(hù)工作同時期起步,進(jìn)入20世紀(jì)后才開始快速發(fā)展。但是目前來看,‘各個層面對環(huán)?破展ぷ鞯男枨蠛皖A(yù)期均在不斷增加。相反地,在現(xiàn)實(shí)中,環(huán)保科普工作的理論研究一直落后于整體工作發(fā)展,一些基本的概念、論述均沒有統(tǒng)一說法,尤其是一些基層工作者在接手和開展環(huán)?破展ぷ鞯臅r候,總是一頭霧水;一些政策制定者由于缺少理論與實(shí)踐的指導(dǎo),也在政策制定時感到困難。為此,從2010年開始,環(huán)境保護(hù)部科技標(biāo)準(zhǔn)司連續(xù)支持中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會、中國科普所、天津科普所、清華大學(xué)等單位系統(tǒng)開展了環(huán)保科普相關(guān)理論與實(shí)踐研究,我們將相關(guān)研究成果系統(tǒng)梳理,將一些可能對環(huán)?破展ぷ髡哂袇⒖己椭笇(dǎo)意義的內(nèi)容進(jìn)行整合,編寫了本書。參與研究的核心人員和執(zhí)筆者都較為年輕,理論水平有限,書中難免有疏漏之處,請同行批評指正。
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)科技工作包括創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)和普及科學(xué)技術(shù)這兩個相輔相成的重要方面,科技成果只有為全社會所掌握、所應(yīng)用,才能發(fā)揮出推動社會發(fā)展進(jìn)步的最大力量和最大效用。希望本書能引導(dǎo)更多的科技工作者參與到科普工作中來,大力普及科學(xué)技術(shù)知識,積極為提高全民科學(xué)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
第一章 基本概念
一、科普與科學(xué)傳播
二、環(huán)保科普
三、環(huán)境科學(xué)素質(zhì)
(一)素質(zhì)
(二)科學(xué)素質(zhì)
(三)環(huán)境科學(xué)素質(zhì)
(四)環(huán)境科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的關(guān)系
四、環(huán)境科學(xué)素質(zhì)提升的技術(shù)體系
五、提升公民環(huán)境科學(xué)素質(zhì)與環(huán)?茖W(xué)傳播與普及的關(guān)系
第二章 重點(diǎn)人群素質(zhì)提升體系
一、重點(diǎn)人群
(一)青少年
(二)社區(qū)居民
(三)農(nóng)民
(四)管理者
二、知識體系
(一)生態(tài)系統(tǒng)與保護(hù)
(二)自然資源與保護(hù)
(三)大氣環(huán)境保護(hù)
(四)水環(huán)境保護(hù)
(五)土壤環(huán)境保護(hù)
(六)合理處置固體廢物
(七)物理性污染與自身保護(hù)
(八)環(huán)境權(quán)利與義務(wù)
……
第三章 環(huán)境科學(xué)傳播能力支撐體系
第四章 環(huán)境科學(xué)傳播能力評估體系
第五章 生態(tài)環(huán)?破展ぷ鲗(shí)踐
附錄