文章首先闡述了新形勢下我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、內(nèi)涵以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)含義和研究進(jìn)展，分析了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。其次，針對現(xiàn)有問題論述了大數(shù)據(jù)給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來的變革。在應(yīng)用需求方面，展示了政府、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)與市場在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對大數(shù)據(jù)的廣泛需求;在應(yīng)用框架方面,基于數(shù)據(jù)支撐、云服務(wù)平臺搭建和應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大數(shù)據(jù)平臺,通過數(shù)據(jù)采集、儲存、挖掘和分析，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供大數(shù)據(jù)支撐；在應(yīng)用內(nèi)容方面，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，剖析大數(shù)據(jù)如何融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)性；在應(yīng)用流程方面，描述了大數(shù)據(jù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的操作步驟。最后文章探索了互聯(lián)網(wǎng)未來時代的教育。