本書為“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，是《電子產品安裝與調試（第二版）》的配套綜合實訓教材，以培養(yǎng)電子設備安裝與調試、電子產品的組裝等崗位能力為目標，以學生為主體，與企業(yè)合作編寫的項目化實訓教材。遵循高職教育改革的主導思想，以電子小型產品的設計、組裝與調試等任務為教材編寫出發(fā)點，引出要學習的知識點和技能點，將知識與職業(yè)能力培養(yǎng)融合一體，設計了利用學校實訓設備可操作、可實施的訓練項目與綜合實訓項目，同時，為了配合課程的“教、學、做”一體化教學改革需要，編寫了電子產品安裝與調試綜合實訓教材。

教材內容設計突出了編寫思路的創(chuàng)新性、實用性和針對性，按照先簡單項目、再復雜項目、最后到綜合項目的原則進行排序。訓練載體選擇是按照先電子技術綜合實訓裝置接線與調試項目，再到面包板插接項目，最后到電子產品組裝與焊接項目。對學生的能力培養(yǎng)是逐漸過渡到接近職業(yè)崗位工作任務，并將任務單、計劃單、評價單等設計在相應的項目中，不僅培養(yǎng)學生電子電路裝接與調試、故障排查、電子產品組裝等職業(yè)崗位能力，還培養(yǎng)了學生的任務計劃、實施與評價等能力。

創(chuàng)新性——以項目引導，學做一體，注重綜合能力的培養(yǎng)。

實用性——訓練、實訓項目與理論教學相結合，理實一體教學實施，注重基本專業(yè)技能與職業(yè)崗位能力的合理銜接，知識學習與實操的相互滲透，符合當前高職改革的實用性。

針對性——理論支撐實操項目，理論夠用為度，以能力培養(yǎng)為主線，選擇的訓練、實訓項目適用在學校實訓設備上開展教學，并能達到崗位技能的培養(yǎng)目標，充分體現了高職教學改革的針對性。

本書共分19個訓練項目、6個綜合實訓項目和8個附錄。訓練項目包括元器件認識與測試，集成穩(wěn)壓電源電路接線與測試，三極管的識別與測試，電子儀器儀表的使用，共發(fā)射極放大電路的接線與調試，射隨器電路的接線與調試，功率放大電路的接線與調試，差動放大電路的接線與調試，集成運放電路接線與功能測試，報警器電路裝接與調試，RC振蕩電路的接線與調試，邏輯筆電路功能測試，三人多數表決電路設計、接線與調試，邊沿JK、D觸發(fā)器功能測試，三人搶答器接線與調試，74LS138、74LS42譯碼器功能測試，CD4511七段譯碼器功能測試與74LS138譯碼器應用，集成計數器設計、裝接與調試，電子門鈴電路接線與調試等。綜合實訓項目包括串聯型穩(wěn)壓電源裝接與調試，功率放大器裝接與調試，自動循環(huán)彩燈控制電路裝接與調試，手機萬能充電器的組裝與調試，聲光控延時開關的組裝與調試，晶體管收音機的組裝與調試等。附錄包括面包板的使用，電子產品焊接工藝，二極管、穩(wěn)壓管、三極管型號，邏輯代數的基本公式和常用公式，TTL集成電路功能、型號對照表，CMOS集成電路功能、型號對照表，常見集成電路引腳圖，常用元器件型號含義及標稱值等。教材內容可根據專業(yè)要求和教學時數進行取舍。此外，本書配有豐富的微課視頻資源。

本書由包頭職業(yè)技術學院王永紅、劉慧擔任主編，張永仁擔任副主編，呂達、張惠麗、馬越超編寫。訓練項目五～十三、訓練項目十七、十八及前言由王永紅編寫；綜合實訓項目三～六和附錄D～H由張永仁編寫；訓練項目一～四和綜合實訓項目一、二由劉慧編寫；訓練項目十四～十六、訓練項目十九和附錄A～C由呂達編寫。王永紅負責全書的統(tǒng)稿工作。本書數字資源項目一至項目七由劉慧編寫，綜合實訓由劉慧編寫。3D動畫演示及項目八由馬越超編寫。張惠麗參與視頻內容設計及策劃。

內蒙古科技大學教授尹明和內蒙古第一機械制造集團高級工程師王文貴擔任本書的主審，他們對本書提出了許多寶貴意見。同時，本書在編寫過程中引用、借鑒了相關專家的教材、著作，在此一并致謝。

[紅色字跡部分是修改的。]限于編者水平及時間倉促，書中難免有疏漏之處，希望使用本教材的師生和讀者批評指正。