你聽說(shuō)過(guò)思維導(dǎo)圖, 也觀摩過(guò)很多的思維導(dǎo)圖, 甚至還嘗試畫出一張思維導(dǎo)圖, 這時(shí)你有什么感受呢? 覺(jué)得思維導(dǎo)圖言過(guò)其實(shí), 繪制思維導(dǎo)圖需要美術(shù)底子, 思維導(dǎo)圖也就開會(huì)時(shí)思維風(fēng)暴用下, 這些可能都是你對(duì)思維導(dǎo)圖的誤解。世界記憶大師吳帝德從生活中各種各種的主題, 包括學(xué)習(xí)、策劃、梳理、總結(jié)、閱讀、分析、創(chuàng)意、筆記、創(chuàng)作、管理等出發(fā), 通過(guò)《生活離不開的思維導(dǎo)圖》一書與讀者重點(diǎn)分享了思維導(dǎo)圖繪制過(guò)程中的想法, 幫助你深度了解思維導(dǎo)圖的價(jià)值, 用思維導(dǎo)圖改變生活, 提升自我。
你一定聽說(shuō)過(guò)思維導(dǎo)圖,也觀摩過(guò)很多的思維導(dǎo)圖,甚至還嘗試畫出一張思維導(dǎo)圖,這時(shí)你有什么感受呢?覺(jué)得思維導(dǎo)圖言過(guò)其實(shí),繪制思維導(dǎo)圖需要美術(shù)底子,思維導(dǎo)圖也就開會(huì)時(shí)思維風(fēng)暴用下,這些可能都是你對(duì)思維導(dǎo)圖的誤解。
世界記憶大師吳帝德從生活中各種各種的主題,包括學(xué)習(xí)、策劃、梳理、總結(jié)、閱讀、分析、創(chuàng)意、筆記、創(chuàng)作、管理等出發(fā),通過(guò)本書與讀者重點(diǎn)分享了思維導(dǎo)圖繪制過(guò)程中的想法,幫助你深度了解思維導(dǎo)圖的價(jià)值,用思維導(dǎo)圖改變生活,提升自我。
思維導(dǎo)圖不是畫畫課,即使沒(méi)有美術(shù)功底,一樣畫出有個(gè)性的導(dǎo)圖;思維導(dǎo)圖不是記手賬,即使沒(méi)有耐心,一樣畫出有效率的導(dǎo)圖。
吳帝德
,世界記憶大師
,第22屆倫敦世界腦力錦標(biāo)賽中國(guó)總冠軍
,“中國(guó)超級(jí)大腦人才庫(kù)”成員
,強(qiáng)大腦選手教練
01 什么是思維導(dǎo)圖 001
導(dǎo)圖一定要…… 002
關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的導(dǎo)圖 004
02 看懂思維導(dǎo)圖 007
外來(lái)蔬菜與水果 007
中國(guó)世界遺產(chǎn)名錄 010
小學(xué)數(shù)學(xué)面積體積計(jì)算公式 012
愛因斯坦生平 014
03 傳統(tǒng)導(dǎo)圖與新導(dǎo)圖 017
04 發(fā)散思維訓(xùn)練 020
發(fā)散思維訓(xùn)練一 020
發(fā)散思維訓(xùn)練二 022
水果與生活 024
05 大腦的說(shuō)明書 026
自我介紹 026
06 文章概括與學(xué)習(xí) 029
《沁園春•雪》 029
《桂林山水甲天下》 032
《出師表》(練習(xí)) 035
07 章節(jié)單元總結(jié) 039
高中地理 • 宇宙中的地球 039
08 筆記與英語(yǔ)學(xué)習(xí) 042
怎樣記單詞 042
筆記整理初中英語(yǔ)時(shí)態(tài) 045
09 知識(shí)梳理與高效學(xué)習(xí) 048
瀕危動(dòng)物與分類 048
中國(guó)近代戰(zhàn)爭(zhēng) 050
健腦食物 053
駕駛考試 055
中國(guó)民間藝術(shù) 058
漢字 059
中華文化 062
急救知識(shí) 065
撲克牌記憶方法 067
自學(xué)記憶術(shù) 070
文明 073
絲綢之路 075
宇宙 078
準(zhǔn)爸爸須知 081
第二次世界大戰(zhàn) 084
牛頓 087
貝多芬 090
達(dá)爾文 093
齊白石 096
10 用思維導(dǎo)圖寫作文 099
關(guān)于“味道”命題寫作 099
11 用導(dǎo)圖概括一本書 103
《喝茶入門輕圖典》 103
《圖解易經(jīng)》 106
《圖解佛教》 109
12 思維分析與梳理 113
電子游戲概覽 113
企業(yè) SOWT 分析 116
高考專業(yè)選擇分析 118
13 計(jì)劃與策劃 121
暑假計(jì)劃 121
一天的瑣事 124
寶寶和媽媽的一天(軟件繪制) 129
校園晚會(huì)策劃 133
蘇梅島出境游 136
游輪環(huán)游行李準(zhǔn)備 139
接親流程 142
來(lái)年計(jì)劃 145
14 用導(dǎo)圖作演講 148
導(dǎo)游講解 148
15 著手解決和創(chuàng)意無(wú)限 151
寫書的提綱 151
一款 APP 確定方案 154
網(wǎng)站搭建 157
馬桶創(chuàng)意改造 160
裝修方案 162
16 導(dǎo)圖的真髓 165
永遠(yuǎn)的 One Piece 165
后 記 169
裝修方案
提到裝修,這應(yīng)該是大多數(shù)經(jīng)歷過(guò)的人都不想再提第二次的事情,因?yàn)樗鼘?shí)在太麻煩、太瑣碎,再加上自己不夠?qū)I(yè),導(dǎo)致整個(gè)裝修過(guò)程稀里糊涂,也因此花了不少冤枉錢。首先我們應(yīng)該明白,裝修是一件非常講究步驟的事情,如果我們能理清每一步需要準(zhǔn)備的工作,那么在開始施工的時(shí)候就會(huì)目的非常明確,在監(jiān)督施工工人做工的時(shí)候變成一個(gè)比較專業(yè)的人。
既然裝修講究設(shè)計(jì),在畫這張關(guān)于“裝修”主題的思維導(dǎo)圖的時(shí)候,我也對(duì)它的表現(xiàn)形式進(jìn)行了設(shè)計(jì)。說(shuō)到裝修,我便想到用樹木作為中心主題,樹干散開變成主干和分支,但是,如果導(dǎo)圖的分支內(nèi)容比較多,樹的下方又用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢?這時(shí),我想到一棵樹倒映在水里的畫面,這樣一來(lái),水里樹的影子也能展開稱為分支,那一定是比較美麗的畫面,因此便有了這幅導(dǎo)圖現(xiàn)在的樣子。
我將整個(gè)裝修的過(guò)程用主干分成:“前期準(zhǔn)備”“施工(人員)確認(rèn)”“材料確認(rèn)”“開始施工”“完成階段(驗(yàn)收)”五個(gè)部分!扒捌跍(zhǔn)備”的時(shí)候,我們首先應(yīng)該考慮預(yù)算,其中包括對(duì)材料的預(yù)估,了解工人收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。下一步是到場(chǎng)地實(shí)地考察測(cè)量,接著是初步考慮設(shè)計(jì)方案,然后結(jié)合自己的想法到裝修材料市場(chǎng)了解,然后是大概定下裝修風(fēng)格。
這一系列的想法和步驟都屬于前期準(zhǔn)備,分別用分支展開記錄;有了初步的想法以后就是選定工人,到底是包給小團(tuán)隊(duì)還是完全交給裝修公司,或者通過(guò)熟人介紹一個(gè)一個(gè)單獨(dú)尋找?這里,同樣用分支進(jìn)行記錄,最后,由于我已經(jīng)足夠了解了行情,交給裝修公司的話會(huì)超出預(yù)算,我決定交給個(gè)體包工頭完成;落實(shí)好實(shí)施人員以后就是“材料確認(rèn)”,因?yàn)檠b修材料的購(gòu)買一般都要預(yù)約送貨時(shí)間,這需要和裝修工人商量時(shí)間上的安排,材料的確認(rèn)當(dāng)中包括整體風(fēng)格、地面顏色、墻、家具定制等方面;在主干“開始施工”方面,步驟是需要明確的內(nèi)容,通過(guò)參考鄰居的裝修,可以確定整個(gè)步驟應(yīng)該是:在開發(fā)商處確認(rèn)驗(yàn)房、電工對(duì)水電進(jìn)行改造、泥水工人對(duì)墻面改造和修補(bǔ)、木工搭建框架、漆工修正墻面和刷漆、磚工貼瓷磚、清理建筑垃圾等幾個(gè)步驟,分別用分支表示;最后,基本裝修完成以后就進(jìn)入主干“完成階段”,驗(yàn)收裝修后就是局部整修、添加家具、安裝家電、整體布置等幾個(gè)方面,用分支分別記錄。
本張導(dǎo)圖總結(jié)
用思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)整理步驟性很強(qiáng)的內(nèi)容時(shí),它能有很好的記憶效果,關(guān)上這張導(dǎo)圖以后我們可以清楚地記得左上角是主干“前期準(zhǔn)備”,中間是“施工確認(rèn)”,右下角是“完成階段”等。閉上眼睛,這張導(dǎo)圖的分支形狀似乎都能清晰地回憶起來(lái),這是任何表格或者文字形式都無(wú)法達(dá)到的效果,為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E性內(nèi)容加深了印象,減少了辦錯(cuò)事的幾率。
寫書的提綱
在我剛剛接到中國(guó)紡織出版社老師的約稿邀請(qǐng)的時(shí)候,雖然一口答應(yīng),但是掛完電話以后,
如何寫這一本關(guān)于記憶力訓(xùn)練的書籍,這讓我思考了很久。市面上關(guān)于記憶力練習(xí)的書并不少,我應(yīng)該如何區(qū)別于他們?nèi)戇@本書?在我思考許久也沒(méi)有任何靈感的時(shí)候,我想到了思維導(dǎo)圖。
這張插圖就是我當(dāng)時(shí)繪制的思維導(dǎo)圖,最終,我也將這本書按照這個(gè)構(gòu)架開始編寫,我十分慶幸,通過(guò)思維導(dǎo)圖的繪制讓這本記憶力訓(xùn)練書籍在同類型書籍中顯得更加特別。在這本書的編寫上,我采用了不一樣的視角,從一個(gè)自學(xué)者的身份,拋開所有方法名稱分類似的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,按照練習(xí)步驟和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的順序展開,很快便完成了書稿,這都?xì)w功于思維導(dǎo)圖。原來(lái)那張?jiān)妓季S導(dǎo)圖現(xiàn)在看起來(lái)相當(dāng)潦草,我把它當(dāng)作草稿,在它的基礎(chǔ)上重新繪制了一張彩色的新導(dǎo)圖,將它和這本書的目錄進(jìn)行對(duì)比便可以發(fā)現(xiàn)兩者的高度一致性。
回想我當(dāng)時(shí)的繪制思路,首先,所有的記憶力教學(xué)書籍共同點(diǎn)是將各種記憶技巧和方法配合實(shí)例逐一介紹,我在閱讀這些書籍的時(shí)候當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的困惑是:“這種方法適合其他記憶內(nèi)容嗎?舉例的例子只是湊巧可以用這種方法解決吧!边@樣的想法使我很長(zhǎng)一段時(shí)間記憶力沒(méi)有任何進(jìn)步,但當(dāng)我閱讀的相關(guān)書籍越來(lái)越多的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)所有方法的共通點(diǎn)總結(jié)起來(lái)其實(shí)就是三個(gè)字——想象力,面對(duì)任何材料我們都可以用這樣那樣的各種記憶技巧解決,只是針對(duì)特定內(nèi)容,用某種技巧更高效更合理罷了。于是,在我考慮寫書的時(shí)候,為了讓讀者避免進(jìn)入和我一樣的誤區(qū),所以在書中我并沒(méi)有把方法起上名字歸類,而是重點(diǎn)敘述訓(xùn)練步驟。這樣我便將主干分為“前言”“打造大腦工具”“材料”(挑選哪些讀者可能會(huì)感興趣的記憶內(nèi)容)、“練習(xí)”“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”(海量列出生活工作和學(xué)習(xí)中遇到的各種記憶難題)五個(gè)方面來(lái)展開,除開“前言”,確切地說(shuō)內(nèi)容應(yīng)該是四個(gè)方面。
通過(guò)主干的確定,頓時(shí)使我對(duì)書的骨架有了大概的把握,接下來(lái)通過(guò)分支進(jìn)一步填充內(nèi)容后,整個(gè)書的框架已經(jīng)一目了然,這樣一來(lái),工作就只剩下按框架填充文字內(nèi)容了。說(shuō)實(shí)話,關(guān)于這本書編寫的構(gòu)思我并沒(méi)有用太多的時(shí)間,現(xiàn)在回憶起來(lái),大概接到電話后思考了半個(gè)小時(shí),然后用思維導(dǎo)圖畫了二十分鐘,就這么不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,這本書(的骨架)就這么誕生了。
本張導(dǎo)圖總結(jié)
隨著對(duì)思維導(dǎo)圖運(yùn)用的熟練,你會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到它的魔力,它能非常高效地幫助我們解決思考方面的幾乎所有問(wèn)題,它像一臺(tái)有力的建筑機(jī)器,快速地搭建好地基和框架,我們只需要在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步添磚加瓦,逐步潤(rùn)色便能完成工作。
蘇梅島出境游
行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書,出行旅游是我們放松心情的常用手段,一趟精心計(jì)劃的出游是一次美好的享受,但一趟毫無(wú)計(jì)劃的出游,很可能變成一次“人在囧途”。毫無(wú)疑問(wèn),事先計(jì)劃好每一天的行程可以提高旅行的性價(jià)比,用思維導(dǎo)圖進(jìn)行計(jì)劃可以迅速給出方案,讓我們減少疏忽,提高旅行質(zhì)量,節(jié)約經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。
故事的背景是這樣的,我與幾位好友相約假期帶家人一同出國(guó)旅游,我考慮的兩個(gè)因素是費(fèi)用和目的地的舒適性,一番商量后大家鎖定兩個(gè)目標(biāo),海島或者日韓游。有意思的是,我們相約的幾位好友全是旅游工作者,包括我自己也有多年的旅游從業(yè)經(jīng)驗(yàn),所以在計(jì)劃出行上都有很強(qiáng)的依賴性,不想親自操刀,都相信對(duì)方能做得很好,但這樣一來(lái)二去,反而延誤了出行日期,臨到假期快結(jié)束,結(jié)果大家連機(jī)票都沒(méi)有落實(shí)。這讓我們想起了“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事,想想不能讓假期浪費(fèi)掉,也不能稀里糊涂地隨便定一個(gè)行程,這時(shí)我第一時(shí)間想到了思維導(dǎo)圖。
從旅游的行前準(zhǔn)備到順利歸國(guó),我在大腦中把整個(gè)過(guò)程分為三條主干來(lái)展開,即“出行制訂”“行前準(zhǔn)備”“出行”。有了主干思路的同時(shí),整個(gè)導(dǎo)圖的畫面就已經(jīng)浮現(xiàn)在我腦海中,由于我對(duì)海底的風(fēng)景一直充滿幻想,所以海底魚群的畫面頓時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,我決定用世界上最大的生物——藍(lán)鯨作為中心圖,并且決定把這張導(dǎo)圖就像我憧憬的美麗風(fēng)景一樣,盡量刻畫得精致一些。
在實(shí)際繪制的時(shí)候,海底讓我想到了沙灘,沙灘讓我想到了我們的備選目的地之一的蘇梅島,“梅”字又讓我聯(lián)想到梅花,所以我將鯨魚涂成了桃紅色,并且在設(shè)計(jì)主干和分支構(gòu)圖的時(shí)候,為了營(yíng)造海底的氣氛,我盡量將枝干畫成海流的形狀,加上一些背景顏色的渲染讓整幅導(dǎo)圖看起來(lái)有一些美感。在展開分支方面,我將整個(gè)“行程制訂”主干分為“目的地”“預(yù)算”“行程內(nèi)容”,這三點(diǎn)也是我們最需要提前考慮的內(nèi)容,因此需要進(jìn)一步再發(fā)散分支細(xì)節(jié)描述;一旦確認(rèn)了旅游目的地和預(yù)算這些旅行中的主要項(xiàng)目之后,下一步就是將計(jì)劃實(shí)施,所以主干“行前準(zhǔn)備”方面就分為“護(hù)照簽證”“時(shí)間安排”“行李”三點(diǎn)展開;只要充分完成了準(zhǔn)備工作,真正出行的時(shí)候只需要將心情交給天氣就可以了,所以在主干“出行”方面,我簡(jiǎn)單地列出“注意事項(xiàng)”和“流程”兩點(diǎn)以作提醒。
當(dāng)我完成整幅導(dǎo)圖的時(shí)候,整個(gè)旅行的情況清晰地展現(xiàn)在我眼前,出行前的稀里糊涂和焦慮的感覺(jué)已經(jīng)煙消云散,我將這張導(dǎo)圖傳到手機(jī)當(dāng)中發(fā)給每一位團(tuán)友,大家都表示閱讀導(dǎo)圖后已經(jīng)清楚地知道了我的整體安排,同時(shí),這張導(dǎo)圖也提醒了他們各自應(yīng)該準(zhǔn)備的事情。
本張導(dǎo)圖總結(jié)
這張導(dǎo)圖除了展示出“計(jì)劃”的功能以外,它還顯示出了“開會(huì)”功能的高效性。雖然這本書我們無(wú)法通過(guò)一張導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)明開會(huì)效率的運(yùn)用實(shí)例,但是通過(guò)這張《蘇梅島出游》我們可以看出,用導(dǎo)圖來(lái)傳播繪制者的想法可以讓導(dǎo)圖的讀者看得非常全面,如果開會(huì)過(guò)程當(dāng)中我們使用思維導(dǎo)圖在白板上一邊畫一邊討論,它可以很大程度提高會(huì)議質(zhì)量,縮短討論時(shí)間。