決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)！
正確的家教，應(yīng)該讓我們的孩子既有高智商，又有高情商。父母的言語表達、對孩子說話的語氣，能直接影響到孩子的性格養(yǎng)成，給孩子塑造一個良好的人生平臺。
序
每次逛超市的時候，只要是在玩具區(qū)，十次里面我總有那么四五次機會觀看父母跟孩子的辯論賽。
“我要這個！”
“不是上次給你買了一個了嗎？不買！”
“不行，我就想要這個，這跟上次的不一樣！”
“你這孩子怎么說話不聽呢，是不是欠揍��？”
“哇——”
但凡號哭不止的小孩子旁邊，總是站著個手忙腳亂、急赤白臉的家長。
孩子鬧，家長也煩，因為一件玩具就能吵一天。
思來想去，問題還是在“說話不聽”上。父母覺得是在跟孩子講道理，可他不聽怎么辦，話說了一籮筐，一點兒都不往心里放；孩子卻覺得爸媽說的話，一句都沒到點子上。
這是父母和孩子之間的心理期待與溝通目標沒有掛鉤，也是“雞同鴨講”的問題來源。溝通出了問題，就像把兩人之間的橋梁阻斷，怎么也走不到對方心里去，自然達不到“一拍即合”的效果，只能白費時間。
高效的溝通方式，能加快培養(yǎng)孩子的社會能力。工作講究效率，生活講究效率，育兒也是如此，把握住孩子的心理期待，精準說到點子上，你就能快速完成自己的溝通目標。孩子輕松，家長也愉快，何樂而不為？
高效不是偷懶，而是把粗放的教育過程精準化、高效化。真正檢視自己為什么不夠高效時，你才會發(fā)現(xiàn)平時的問題——
你在溝通的時候，能跟孩子好好說話嗎？他的需要，你都聽懂了嗎？
為什么控制不住自己的火氣？都說防患于未然，發(fā)脾氣這事能不能給自己“打疫苗”？
同理心是什么，是理解孩子在想什么，還是盡管不理解卻仍然能保持尊重？
高效管教是正面的，用一種溫和有力的方式教導孩子，孩子不僅能從教育內(nèi)容中學到道理，也會借由父母的教育方式來加強溝通。精準的教育不走彎路，給他想要的，孩子就能理解和配合，“懂事”二字，關(guān)鍵不正在“懂”上嗎？
懂孩子，讓孩子懂父母，教育自然更高效。
第 一 章
高效溝通第一課：學會好好說話
☆ 有責任：孩子，你不負責的樣子很難看
☆ 領(lǐng)導力：別在該放手的時候選擇包辦
☆ 執(zhí)行力：習慣“命令”，只會得到盲從
☆ 能選擇：拋棄自以為然，尊重孩子的選擇
☆ 決策力：高效說服力，不吼不叫培養(yǎng)孩子
☆ 說服力：父母如何說，孩子才會聽
☆ 懂禮儀：父母有禮貌，兒女才有好家教
第 二 章
正面管教，別跟孩子發(fā)脾氣
☆ 影響力：不用主觀印象評判你的孩子
☆ 高情商：所謂情商高，就是對孩子好好說話
☆ 好情緒：父母有好情緒，才能好好說話
☆ 合理性：生氣是拿孩子的錯誤懲罰自己
☆ 會理解：做錯事的孩子，不等于是壞孩子
☆ 找方法：讓孩子知道自己錯在哪里
第 三 章
引導情緒，高效提升孩子的情商
☆ 會表達：會表達壞情緒，才不會鬧情緒
☆ 懂體會：正面引導，教孩子體會情緒
☆ 去溝通：教孩子正確傾訴喜怒哀樂
☆ 時間表：你跟孩子交流的時間夠了嗎
☆ 能克制：正面解讀兒童情緒心理學
☆ 自信心：給孩子自己處理情緒的機會
☆ 高培養(yǎng)：避免走入低效溝通的怪圈
第 四 章
有同理心，才會懂孩子
☆ 思維力：最好的教育，是你懂我知
☆ 同理心：聰明的父母懂得“換位思考”
☆ 站對位：高效管教，不要站在孩子的對立面
☆ 接受度：“為你好”有時并不好
☆ 傾訴欲：不要捂著孩子的嘴巴
☆ 不嘮叨：言簡意賅，說話才有分量
第 五 章
正面管教，少不了鼓勵和批評
☆ 去鼓勵：用“正面管教”鼓勵孩子
☆ 自尊心：寧可選擇驕傲，也不要擁抱自卑
☆ 認同感：你的孩子也是“別人家的孩子”
☆ 不放任：該批評時就批評，不要放任壞習慣
☆ 安全感：挫折教育，呵護孩子的自信
☆ 不功利：別要求孩子必須優(yōu)秀
第 六 章
孩子，你不必活成我想要的樣子
☆ 懂尊重：高效教育，就是懂得尊重孩子的夢想
☆ 自律力：父母的要求應(yīng)該“少而精”
☆ 原則性：把家庭教育當成一門事業(yè)
☆ 不盲從：別用“愛”的名義去指揮和捆綁孩子
☆ 創(chuàng)造力：讓孩子大膽地接觸新鮮事物
☆ 主動性：為孩子塑造主動發(fā)展的無限空間
☆ 學習力：跟孩子一起學習和成長
第 七 章
教孩子學會拒絕，就是最好的保護
☆ 不委屈：學會說“不”，快速提升社交能力
☆ 識行為：面對他人的惡意，有效保護自己
☆ 懂逆商：孩子被別人拒絕了怎么辦
☆ 開拓力：情商高，就是懂得拒絕
☆ 去信任：引導孩子，關(guān)注和保護自我訴求
☆ 深陪伴：高效陪伴，保護孩子的質(zhì)疑精神
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