克里斯托弗·A·科尼（Christopher A．Kearney），博士，是內(nèi)華達大學拉斯維加斯校區(qū)的心理學教師和孩子拒絕上學及焦慮障礙臨床中心主任。他發(fā)表過很多關(guān)于兒童和青少年拒絕上學行為和焦慮障礙的文章，也出過好幾本相關(guān)的書籍，如：《青少年拒絕上學行為：評估和治療的方法》、《讓您的孩子對上學說“Yes”：孩子拒絕上學的家長指南》、《青少年的社交焦慮和社交恐懼：特點、評估和心理治療》、《兒童期行為障礙案例集》、《兒童青少年恐懼和焦慮治療從業(yè)者指南：認知行為療法》。同時。他的另外兩本書也即將由牛津大學出版社出版：《幫助拒絕上學的孩子及他們的父母：給學校專業(yè)人員的指導》和《沉默并不是金：幫助害羞孩子的策略》�？颇岵┦恳彩窍铝衅诳�的編委會成員：《行為療法》、《兒童青少年臨床心理學》、《異常心理學》、《心理病理學和行為評估》、《焦慮障礙》、《賭博研究》。基于他的研究和臨床工作經(jīng)驗，科尼博士還和全國各學區(qū)都有緊密聯(lián)系，為各學區(qū)提供幫助孩子更自如地上學的策略。
　　安妮·瑪麗·阿爾巴諾（Anne Marie Albano），博士，是哥倫比亞大學精神病學專業(yè)臨床心理學副教授，紐約州精神病研究所的副教授，哥倫比亞大學焦慮及相關(guān)障礙臨床研究中心主任。阿爾巴諾博士1991年在密西西比大學獲得臨床心理學博士學位，其后在紐約州立大學奧爾巴尼分校的恐懼和焦慮障礙臨床研究中心完成了博士后研究。她是兒童青少年臨床心理學和認知療法基金學術(shù)委員會委員，還是行為和認知治療協(xié)會已當選的主席。阿爾巴諾博士主持美國國家心理健康研究所授權(quán)的多中心聯(lián)合臨床實驗項目“兒童青少年焦慮多模式治療研究”，同時還主持了美國國家心理健康研究所發(fā)起的里程碑似的項目“青少年抑郁治療研究”。兩個項目都探究了認知行為療法、藥物療法、合并治療以及安慰劑治療在青少年中的相對有效性。此外，阿爾巴諾博士還承擔了青少年社交恐懼癥的認知行為集體治療項目。她和帕奇西亞·迪巴托羅（Patricia Dibartolo）博士共同合作撰寫了關(guān)于拒絕上學行為方面的治療指南和父母自助手冊，還和溫迪·西爾維曼（Wendy Silverman）博士合作撰寫了《兒童焦慮障礙會談安排》，這兩本書都納入了“有效的療法——認知行為治療叢書”中。阿爾巴諾博士不但進行相關(guān)的臨床研究、督導心理學和精神病學博士后的研究進展和臨床工作，還參與認知行為療法診斷和治療方面的資深臨床學家培訓工作。