本書屬于“大家的日語”系列教材，是為日語初學(xué)者編寫的寫作練習(xí)教材，旨在讓初學(xué)者從日語學(xué)習(xí)的早期階段掌握寫作完整文章的方法。雖然本書以初級(jí)教材《大家的日語 初級(jí)1、2（第二版）》（日本3A出版社）的詞匯、句型出現(xiàn)順序?yàn)闇?zhǔn)，但也可以廣泛用于初級(jí)的寫作練習(xí)中。
適讀人群 ：學(xué)生,職場(chǎng)人士,一般讀者 《大家的日語初級(jí)寫作第二版》
1. 通過文章寫作框架，可以一目了然地把握整體結(jié)構(gòu)。
2. 每個(gè)單元中按順序進(jìn)行寫作的話，可以很輕松地就某個(gè)話題寫出完整的文章。
3. 在就多個(gè)題目多次寫作的過程中，會(huì)有意識(shí)地去整體結(jié)構(gòu)的思路進(jìn)行實(shí)踐。
4. 在初級(jí)階段的寫作練習(xí)中注意文章的整體結(jié)構(gòu)，可以更容易地向中、高級(jí)寫作練習(xí)過渡。
5. 掌握寫作完整文章的技能后，還能運(yùn)用于演講和閱讀理解中。
門脇薫，文學(xué)博士，日本攝南大學(xué)外國(guó)語學(xué)部教授，專攻日語教育學(xué)，主要教授課程為日語教授法和日語教育實(shí)踐。
西馬薫，神戶YMCA學(xué)院專門學(xué)校日語學(xué)科講師。
前言
致各位學(xué)習(xí)者
【 基礎(chǔ)編】
ユニット１ 自己紹介
第６課まで 省略
ユニット２ わたしの部屋や
第10 課まで 語彙の連鎖
ユニット３ わたしの國(guó)？町
第13 課まで 取り立ての「は」
ユニット４ わたしの家族
第16 課まで 文の接続(1)：２文を1 文にする
ユニット５ 週末
第19 課まで 文脈指示
ユニット６ はがき
第22 課まで 手紙表現(xiàn)(1)
ユニット７ プレゼント
第25 課まで 過去の描寫：発見の「と」
ユニット８ 旅行
第28 課まで 手順：まず、次に、それから
ユニット９ もしわたしがニ人いたら
第32 課まで 例示：例えば
ユニット10 趣味
第35 課まで 文の接続(2)：３文を１文にする
ユニット11 楽しい１日
第38 課まで 理由説明(1)：それは～からです
ユニット12 日本でびっくりしたこと
第41 課まで 文の接続(3)：前置きの「が」
ユニット13 わたしの夢(mèng)
第44 課まで 理由説明(2)：～のです
ユニット14 隣の人にひとこと
第47 課まで 意見を言う：～てほしい、～ないでほしい
ユニット15 手紙
第50 課まで 手紙表現(xiàn)(2)
【 応用編】
ユニット16 ごみ：國(guó)との比較（１）
比較して意見を言う(1)
ユニット17 交通：國(guó)との比較（２）
比較して意見を言う(2)
ユニット18 スマートフォン 必要? 不必要?
肯定？否定意見を言う
ユニット19 わたしの周りの最近のニュース
引用して描寫する(1)
ユニット20 わたしの國(guó)の有名な人
引用して描寫する(2)
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