前 言

在高等教育的人才培養(yǎng)體系中，課程是人才培養(yǎng)中最基本的概念，它包括靜態(tài)“科目”與動(dòng)態(tài)“進(jìn)程”兩層意義。在傳統(tǒng)的工科課程架構(gòu)中，學(xué)科導(dǎo)向成為專業(yè)課程體系構(gòu)建的基本原則，教材的編寫主要是在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整方面。但是在工程教育領(lǐng)域，工程師的工作最顯著的特征在工程綜合能力方面�，F(xiàn)代工程問題“不僅與一門學(xué)科有關(guān)，而且往往要涉及多門學(xué)科的綜合知識(shí)，還要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、地域、資源、水文、氣象、心理和生理等因素”，并且人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是具有工程實(shí)踐能力的工程人才，而其中非技術(shù)因素起到了不可或缺的作用，但傳統(tǒng)工科教育的課程架構(gòu)和教材卻難以滿足這一要求。在通信工程專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)上誕生的“通信與電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論”課程顯然需要滿足上述要求。

河北大學(xué)通信工程專業(yè)于2014年通過了工程教育專業(yè)認(rèn)證，是河北省第一個(gè)通過專業(yè)認(rèn)證的工科專業(yè)，在全國(guó)也屬于較早開展該項(xiàng)認(rèn)證的專業(yè)。在進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證的過程中，已經(jīng)建立了針對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念：以產(chǎn)出為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)等相關(guān)配套政策和制度，并形成了以學(xué)生為中心的工程教育培養(yǎng)體系。隨著我國(guó)工科教育的不斷發(fā)展，尤其是專業(yè)認(rèn)證和新工科的興起，對(duì)教材的形式及內(nèi)容也有了新的要求。為了建設(shè)新工科和支撐專業(yè)認(rèn)證中的畢業(yè)要求，增強(qiáng)學(xué)生的非技術(shù)能力，我們編寫了這本教材。

本教材所講述課程是一門系統(tǒng)講授通信工程專業(yè)培養(yǎng)方式、通信工程基本概念和基本理論，以及通信工程專業(yè)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的課程，是通信工程、電子信息工程專業(yè)的核心課程。該課程主要介紹學(xué)科分類、通信工程專業(yè)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)計(jì)、通信工程相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本方法、通信工程領(lǐng)域研究方向及國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，以及個(gè)人和職業(yè)發(fā)展需求等內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生通過文獻(xiàn)檢索的方法了解通信工程技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，以及經(jīng)過文獻(xiàn)研究對(duì)日常復(fù)雜通信工程問題進(jìn)行分析而獲得有效結(jié)論的能力。本教材還強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展需求，掌握相關(guān)的自主學(xué)習(xí)方法，了解拓展知識(shí)和能力的途徑，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

本書特色

? 以新工科建設(shè)作為基本指導(dǎo)思想，以工程教育專業(yè)認(rèn)證為基本要求，側(cè)重于知識(shí)單元化，并對(duì)畢業(yè)要求形成強(qiáng)有力的支撐。

? 突出工程教育專業(yè)認(rèn)證的特色。書中選編的知識(shí)可以提升學(xué)生的自學(xué)能力、文獻(xiàn)檢索能力和對(duì)通信工程專業(yè)熱點(diǎn)的研究能力，并對(duì)復(fù)雜工程問題中的非技術(shù)因素進(jìn)行支撐，從而提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜工程問題的分析能力。

? 讓學(xué)生能真正地了解通信工程和電子信息工程專業(yè)的定位和內(nèi)容，并對(duì)未來考研和就業(yè)有所了解，也能讓他們掌握考研和就業(yè)所必須具備的一些技能。

? 方便讀者使用。本教材既是一本真正面向?qū)W生的教材，又是一本適合教師教學(xué)的教材。本教材在保證內(nèi)容完整性和理論嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，力爭(zhēng)用通俗的語言向初學(xué)者進(jìn)行解釋，對(duì)新知識(shí)的闡述由淺入深、由簡(jiǎn)到繁地逐層展開。

? 內(nèi)容重新優(yōu)化整合。本教材舍棄了傳統(tǒng)教材中的大量公式和計(jì)算內(nèi)容，增加了通信工程專業(yè)熱點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)復(fù)雜工程問題以一條知識(shí)線進(jìn)行展開，這無論對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，還是對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，都很有意義。

? 提供教學(xué)配套服務(wù)與支持。作者為本書制作了專業(yè)的高品質(zhì)教學(xué)PPT，并在每章后安排了相關(guān)習(xí)題，以方便老師教學(xué)。

本書內(nèi)容

本書共7章，首先從通信工程和電子信息工程專業(yè)講起，然后剖析兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案和電子信息與通信工程一級(jí)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，最后介紹了考研和就業(yè)及自主學(xué)習(xí)的重要性。

第1章對(duì)通信工程與電子信息工程專業(yè)進(jìn)行介紹，并對(duì)通信的發(fā)展史進(jìn)行介紹，解釋了通信的地位和作用，以及通信在各行各業(yè)中的應(yīng)用。

第2章介紹了通信工程與電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，深度解析了我國(guó)的學(xué)科體系和工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本概念和要求。

第3章對(duì)通信與信息系統(tǒng)的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了概述，分析了通信的任務(wù)、通信系統(tǒng)的基本架構(gòu)和基本理論，并對(duì)常見的通信系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

第4章對(duì)信號(hào)與信息處理研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了概述，介紹了信號(hào)的基本概念、信息的獲取和存儲(chǔ)方法，并深入介紹了信息與信號(hào)處理的基本原理，詳細(xì)地給出了信號(hào)與信息處理常見的應(yīng)用領(lǐng)域。

第5章對(duì)考研和就業(yè)進(jìn)行了分析，對(duì)國(guó)內(nèi)知名高校和相應(yīng)的專業(yè)進(jìn)行了分析和介紹，還對(duì)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)行了介紹，并對(duì)企業(yè)的需求進(jìn)行了分析。

第6章從軟件開發(fā)工具、硬件開發(fā)平臺(tái)、儀器設(shè)備、文獻(xiàn)檢索等方面對(duì)專業(yè)必備技能進(jìn)行了介紹，并強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性。

第7章從學(xué)習(xí)方法、素質(zhì)培養(yǎng)和工程實(shí)踐能力等方面分析如何成為一名合格的畢業(yè)生。

本書讀者對(duì)象

本書可作為高等院校通信工程、電子信息工程及信息工程等專業(yè)的本科生和研究生的教材或教學(xué)參考書，亦可作為相關(guān)研究人員的參考資料，還可為高考以后選報(bào)志愿的考生提供參考。

本書教學(xué)PPT獲取方式

本書教學(xué)PPT需要讀者自行下載。請(qǐng)?jiān)谇迦A大學(xué)出版社的網(wǎng)站www.tup.com.cn上搜索到本書頁面，在頁面上找到“資源下載”欄目，然后單擊“課件下載”按鈕即可下載。

本書作者與致謝

本書主要由河北大學(xué)劉帥奇、趙杰、鄭偉和田曉燕主持編寫。在教材的編寫過程中，受到了河北大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)證組成員的大力支持和配合。另外河北大學(xué)的安彥玲、郎相龍、扈琪、李鵬飛、王潔、趙傳慶、高樂樂、趙玲和馬健，以及北京交通大學(xué)的馬曉樂和辛琪也參與了部分內(nèi)容的編寫。

感謝在寫作和出版過程中給予作者大量幫助的相關(guān)老師及各位編輯！

由于作者水平所限，加之寫作時(shí)間有限，書中可能還存在一些疏漏和不足之處，敬請(qǐng)各位老師和讀者批評(píng)指正。聯(lián)系郵箱：627173439@qq.com。

最后祝讀書快樂！

作者