創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)代教育理念已逐漸融人大學(xué)的專業(yè)教育之中。我國(guó)目前正實(shí)施創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略，而創(chuàng)業(yè)正是創(chuàng)新的動(dòng)力和目的，是創(chuàng)新的基本落腳點(diǎn)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要意義。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)文）中提出：“普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加�！眲�(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科，但創(chuàng)業(yè)并不同于一般企業(yè)管理，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要解決各種特殊問(wèn)題，這是創(chuàng)業(yè)學(xué)成為獨(dú)立課程的立足點(diǎn)。
　　在習(xí)近平總書記給“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的回信中，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖指出：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生能有這樣一次人生寶貴的經(jīng)歷，不但是成功的經(jīng)歷，還要敢于面對(duì)失敗和挫折。”針對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高度不確定性，失敗率高的特點(diǎn)，有效地識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)并采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)避措施應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。
　　初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)往往規(guī)模較小，資僉實(shí)力薄弱，各項(xiàng)工作均處于起步階段，此時(shí)的創(chuàng)業(yè)者抗風(fēng)險(xiǎn)能力最差。如果不能對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)期的各種風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施有效的識(shí)別和規(guī)避，將會(huì)使創(chuàng)業(yè)者們舉步維艱，甚至有可能使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)遭受滅頂之災(zāi)。因此，直面風(fēng)險(xiǎn)并解決它，是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要任務(wù)。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，只有識(shí)別了風(fēng)險(xiǎn)才可能有化解的機(jī)會(huì)。同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)也是一種機(jī)會(huì)，應(yīng)該開拓、提高其積極作用。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于資源的高度約束和高度不確定性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)在本質(zhì)上是不可預(yù)測(cè)的，根源在于創(chuàng)始人及其團(tuán)隊(duì)整合、配置資源的能力，新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)性、可持續(xù)性，政策的搖擺性、經(jīng)濟(jì)的周期性都難以預(yù)測(cè)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性體現(xiàn)在創(chuàng)新、超前行動(dòng)和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，其核心是風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)。
　　本書聚焦創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種風(fēng)險(xiǎn)，以突出風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)為核心，著重闡述有關(guān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方面的基本知識(shí)，通過(guò)理論探討與典型案例分析，總結(jié)一系列風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避措施，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)的類型，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，辯證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)、資金管理和商業(yè)模式設(shè)計(jì)中的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)，了解必要的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和處理方法，使學(xué)生樹立科學(xué)的利他主義創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求.認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，正確理解創(chuàng)業(yè)，積極而又不盲目地投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。