高奇教授是我國著名職業(yè)教育研究專家。l950年考入北京師范大學教育系,l953年留枝任教。北京師范大學教授、博士生導師、外國博士研究生和高級研修班導師。長期從事中國教育史、高等教育史和職業(yè)教育的教學和研究 曾任《教育與職業(yè)》主編、北京師范大學職教師資培訓中心主任和《中國職業(yè)技術教育》編輯,同時,兼任全國教育科學規(guī)劃職業(yè)教育學科組成員、職業(yè)技術教育學會理事與學術委員、中國職工教育與職業(yè)培訓協(xié)會理事、中華職業(yè)教育社理事與理論研究委員會委員、中華職業(yè)教育社專家委員會委員等。
高奇教授從事教育事業(yè)50年來,取得了大量的基礎性和應用性成果,并開創(chuàng)了北師大職業(yè)教育教學和研究的新局面。在20世紀80年代中期,北師大教育系以高奇教授為代表的一些老教師就開始積極推進職業(yè)技術教育學科建設和人才培養(yǎng).在我國高等學校中首創(chuàng)了職業(yè)教育這門斯學科,并編撰了國內(nèi)*早的職業(yè)教育學教材《職業(yè)教育概論》,培養(yǎng)了我國*批以職業(yè)教育史為研究方向的碩士研完生,為我國職業(yè)教育學科建設起到了重要的推進作用。
卷職業(yè)教育功能
一、職業(yè)教育對人類社會的牛存功能
二、職_業(yè)教育對人力資源的開發(fā)功能
三、職業(yè)教育對人的個性的發(fā)腱功能
四、職業(yè)教育對兩個文明建設的促進作用
五、職業(yè)教育劉勞動力市場(就業(yè))的調(diào)節(jié)功能
六、職業(yè)教育對教育結(jié)構(gòu)與作用的完善功能
第二章職業(yè)教育的歷史沿革
一、我國古代的職業(yè)教育
二、我國近代的職業(yè)教育
三、我國當代的職業(yè)教育
第三章職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)和體系
一、影響和決定職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與體系的因素
二、教育轉(zhuǎn)軌與職業(yè)教育體系的構(gòu)建
三、國家勞動政策與職業(yè)教育
四、構(gòu)建職教結(jié)構(gòu)體系的指導思想
五、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)與體系
第四章職業(yè)教育教學論
導占
一、職業(yè)教育教學原理
二、專業(yè)設置
三、課程設置
四、教學方法與教學手段
五、職業(yè)教育的實訓教學
六、教學評價
七、成人職業(yè)教育教學
第五章職業(yè)道德
導占
一、道德的基本原理與倫理范疇的理十牛教育
二、職業(yè)道德
三、職業(yè)道德教育
第六章職業(yè)指導的理論與實踐
導言
一、我國職業(yè)指導的源起與發(fā)展
二、職業(yè)指導的概念與內(nèi)涵
三、職業(yè)指導的基本理論
四、職業(yè)指導的原則與方法
五、職業(yè)指導的分類
六、職業(yè)指導的內(nèi)容