本書依據(jù)大學生的就業(yè)問題及實際需行編寫，主要介紹了大學生提升職業(yè)素養(yǎng)所必須具備的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職場禮儀、自我管理、溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等方面的內容，可以幫助大學生正確了解組織、社會對其職業(yè)素養(yǎng)的基本要求，為大學生適應將來的職場生活、勝任職業(yè)崗位打好基礎。書稿全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識，共分為緒論、職業(yè)道德篇、職業(yè)意識篇、職業(yè)行為習慣篇和職業(yè)技能篇五部分內容，首先介紹了職業(yè)素養(yǎng)對人格展的重要性，讓學生對職業(yè)素養(yǎng)有一個基本的認識；然后結合生動、有趣的案例，介紹了職業(yè)素養(yǎng)知識在日常生活中的實際應用，注重引導學生將所學知識應用到實踐；后設置具有針對性的實踐活動來檢測學生的學習效果，幫助學生鞏固所學知識。
隨著時代的發(fā)展步，社會對人才的要求越來越高。要在激烈的人才競爭中立足，就必須具備較強的職業(yè)素養(yǎng)。常言道：“凡事預則立，不預則廢。”對大學生而言，從入學伊始即接受職業(yè)素養(yǎng)教育，圍繞著個人展自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)是時代和社會的需求。
基于此，我們編寫了這本《職業(yè)素養(yǎng)提升》。本書從實用的角度出發(fā)，緊緊圍繞“如何幫助大學生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)”編排內容，全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識。通過學習本書，大學生能夠對職業(yè)素養(yǎng)有正確的認識，自覺樹立提升職業(yè)素養(yǎng)的意識，并在日常學習生活中積極實踐，為將來走向職場及提升職業(yè)競爭力做好準備。
具體來講，本書具有以下。
pan style="font-family:宋體">課堂思政，立德樹人
本書積極踐行“課堂思政，立德樹人”的理念，將思政元素貫穿于知識講解中，以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，在每個模塊的“學習目標”部分都提出了知識目標和思政目標，將德育滲透于教學過程中；在案例選取上，既有鐘南山等行業(yè)領頭人的事跡，又有很多基層崗位上默默奉獻的人物事跡，使學生在學同時，能夠更深刻地認識到誠信、敬業(yè)、責任等職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
2.內容全面，結構合理
本書從實用的角度出發(fā)，根據(jù)職業(yè)素養(yǎng)含的內容，將全書分為緒論、職業(yè)道德篇、職業(yè)意識篇、職業(yè)行為習慣篇和職業(yè)技能篇五個部分，在使學生充分認識到職業(yè)素養(yǎng)對個人展重要性的基礎上，從職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能四個方面闡述了職業(yè)素養(yǎng)的相關要求及提升途徑，以幫助學生有意識地培養(yǎng)自己的相關素養(yǎng)，為將來的職業(yè)生涯打下良好基礎。
3.體例豐富，趣味性強
本書體例豐富多樣，每個模塊括“學習目標”“引導案例”“知識鏈接”“探索與實踐”四個部分。其中，“學習目標”可以幫助學生明確學習要點；“引導案例”用于引出本模塊的學習內容；“知識鏈接”主要介紹本模塊的知識點；“探索與實踐”主要通過各種實踐活動檢驗和鞏固學生的學習成果。此外，本書正文中還穿插設置了“經典案例”“課堂活動”“知識拓展”等版塊，不僅能夠更好地幫助學生理解和掌握相關知識，同時也增強了本書的趣味性和實用性。
4.強化實踐，學以致用
本書以學生為主體設計了豐富的實踐活動，活動形式豐富多樣，如演講比賽、測試、小組活動、情景模擬、訪談等，讓學生在實踐中掌握知識要點，通過“學中做，做中學”的學提升職業(yè)素養(yǎng)。
5.配套微課，強化鞏固
本書配置了“二維碼”立體化學習資源，學生只需拿出手機或相關設備“掃一掃”，豐富的微課內容就躍然于眼前，增強了學趣味性和互動性。
本書由蘭琳、胡永華、孫永旺擔任主編，鄭潤、嚴瑾、林松、鐘磊、劉、劉行明、李永端擔任副主編，吳飛、張影、宋志云、孔令艷參與編寫。在編寫過程中，我們參考了大量的文獻資料，在此向文獻資料的作者表示衷心的感謝！
由于編者和能力有限，加之編寫時間倉促，教材中難免存在疏漏與不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。
緒論職業(yè)素養(yǎng)，成就未來
學習目標/2
引導案例/2
知識鏈接/3
一、職業(yè)素養(yǎng)的內涵/3
二、職業(yè)素養(yǎng)的基本內容/3
三、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義/6
探索與訓練/7
一、小組活動/7
二、自我提升/8
職業(yè)道德篇
模塊一誠實守信，不忘初心/10
學習目標/10
引導案例/10
知識鏈接/1pan>
一、誠信的內涵/1pan>
二、二、誠信的價值/1pan>
三、大學生加強誠信修養(yǎng)的途徑/14
探索與訓練/17
班級活動/17
模塊二愛崗敬業(yè)，格盡職守/18
學習目標/18
引導案例/18
知識鏈接/19
一、敬業(yè)的內涵/19
二、敬業(yè)的三種境界/19
三、敬業(yè)的意義/2pan>
四、敬業(yè)的實現(xiàn)/2pan>探索與訓練/25
一、小組活動/25
二、尋找身邊的敬業(yè)榜樣/26
三、職場素質測試——測測你的敬業(yè)程度/26
職業(yè)意識篇
模塊三堅守責任，傳承使命/30
學習目標/30
引導案例/30
知識鏈接/3pan>
一、責任與責任意識/3pan>
二、責任意識的作用/32
三、良好責任意識的養(yǎng)成/33探索與訓練/37
一、材料分析/37
二、辯論賽“責任勝過能力”/38
模塊四積極主動，創(chuàng)造人生/39
學習目標/39
引導案例/39
知識鏈接/40
一、職業(yè)心態(tài)的內涵/40
二、大學生應具備的職業(yè)心態(tài)/40
三、良好職業(yè)心態(tài)的培養(yǎng)/43
探索與訓練/46
一、課堂討論會/46
二、理性看待自我，做心態(tài)的主人/46
三、材料分析/47
職業(yè)行為習慣篇
模塊五管理自我，塑造/50
學習目標/50
引導案例/50
知識鏈接/5pan>
一、學會管理時間/5pan>
二、加能/58
三、做好情緒管理/6pan>
探索與訓練/66
一、你的時間管理現(xiàn)狀/66
二、“自信”主題演講活動/67
三、情緒訓練/68
模塊六知書明理，優(yōu)雅自信/69
學習目標/69
引導案例/69
知識鏈接/69
一、注重儀容儀表/69
二、遵守辦公禮儀/84
三、規(guī)范通信禮儀/95
探索與訓練/102
一、基本姿態(tài)訓練/102
二、職場禮儀知識競賽/102
三、電話禮儀訓練/103
職業(yè)技能篇
模塊七善于溝通，有效交流/106
學習目標/106
引導案例/106
知識鏈接/107
一、正確認識溝通/107
二、二、掌褲溝油的染未我號/11pan>
三、我升職場溝通能為/117
探索與訓練/124
一、職業(yè)人物訪讀潔動/124
二、演講比,/125
二、話劇表演——如果我是一名導游/126
四、有趣的傳話游戲/126
五、職場溝通能力測試/127
模塊八融入團隊，倍/130
學習目標/130
引導案例/130
知識鏈接/13pan>
一、認識團隊/13pan>
二、精準定位團隊角色/138
三、在團隊中完善自我/14pan>
探索與訓練/147
一、材料分析/147
二、貝爾賓團隊角色自測問卷/148
三、團隊合作拓展游戲/15pan>
四、經典電影片段表演/152
模塊九勇于創(chuàng)新，激發(fā)活力/153
學習目標/153
引導案例/153
知識鏈接/154
一、認識創(chuàng)新與創(chuàng)新能力/154
二、提高創(chuàng)新能力/156
探索與訓練/17pan>
一、創(chuàng)新思維訓練/17pan>
二、尋找身邊的創(chuàng)意/173
三、頭腦風暴討論會/173
職業(yè)道德篇
職業(yè)道德與人們所從事的職業(yè)緊密相連，是職業(yè)人在職業(yè)活動中應遵循的基本行為準則。每一個職業(yè)人都必須具備良好的職業(yè)道德，這是社會和組織對職業(yè)人基本的規(guī)范和要求，也是職業(yè)人獲得職的基本保障。只有那些具有良好職業(yè)道德的人，才會在工作中嚴格要求自己、精益求精，為事業(yè)奠定堅實基礎。
隨著社會分工的逐漸細化和深化，人們對職業(yè)道德的要求越來越高。作為一名職業(yè)人，首先要做到的就是誠實守信、愛崗敬業(yè)。同時也要做到辦事公道，服務群眾和奉獻社會。
模塊一誠實守信，不忘初心
學習目標
知識目標
理解誠信的內涵，明確誠信的價值。
熟悉加強誠信修養(yǎng)的途徑。
思政目標
在日常生活和學習中能夠做到以誠為本，自覺培養(yǎng)誠信的良好品質。
引導案例
汽車維修店的故事
一天，一名顧客一家汽車維修店，自稱是某大型運輸公司的汽車司機，他對店主說：“你能在我的賬單上多寫點零件更換和維修費用嗎？我回公司報銷后，會將多余的錢分給你一些。”店主聽了，毫不猶豫地拒絕了他的要求。
這名顧客不死心，他繼續(xù)說：“我所在公司的生意好。我保證每次修車都會來你店里，讓你賺錢，怎么樣？”店主還是拒絕了他，并表示無論如何也不會做這種違背職業(yè)道德的事情。
顧客生氣，他氣急敗壞地沖店主吼道：“你真是太傻了！你不賺這個錢，自有其他維修店愿意這么干！”店主也很生氣，他要求顧客馬上離開。
就在店主驅逐顧客的時候，顧客突然笑了。他滿懷歉意地握住店主的手，說：“對不起，我剛才嚇到您了！我是一家運輸公司的老板，一直在尋找一家固定的、信得過的維修店。您面對誘惑還能保持本心，讓我十分敬佩。我希望和您的維修店長期合作，您愿意嗎？”
請思考：為什么這名汽車維修店的店主會拒絕顧客一開始提出的條件？為什么顧安后會邀請這家汽車維修店的店主長期合作？在汽車維修店的店主身上，你看到了配業(yè)珍貴的品質？
……
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