本書分為三篇,上篇為教育的力量源于家長的覺醒,主要講述家庭教育中父母的人格對孩子的影響;中篇為人格的完善勝于知識的獲取,主要講述培養(yǎng)孩子人格的重要性;下篇為讓孩子變得更卓越從培養(yǎng)能力開始,主要講述培養(yǎng)孩子能力的重要性。
畢海洋,國內(nèi)知名家庭教育導師,青少年領(lǐng)袖素質(zhì)教育專家。企業(yè)家論壇講師,企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃導師全國各地講授家庭教育,青少年課程數(shù)百場。
上篇 教育的力量源于家長的覺醒
第一章 覺悟:家教理念的覺醒 / 2
只有人格才能影響人格,只有人格才能形成人格 / 2
孩子的生命本身就是本自具足的,并不需要家長“教”什么 / 5
父母教育孩子的過程就是情緒轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)移的過程 / 8
孩子不用“管”,全靠認知感 / 11
第二章 覺知:智慧時代,父母的使命 / 17
父母的終極使命是培養(yǎng)人格健全的孩子 / 17
最成功的教育就是讓孩子成為獨一無二的自己 / 21
父母最應(yīng)該也最需要為孩子做的事情是賦能 / 25
中篇 人格的完善勝于知識的獲取
第三章 獨立:路要自己走,才能越走越寬 / 32
想讓孩子獨立,家長就要適時放手 / 32
跟孩子有關(guān)的事情,讓他們自己作決定 / 37
鼓勵孩子多嘗試,不當“絆腳石” / 41
第四章 自信:自信是孩子健康成長非常重要的前提 / 46
學會麻煩孩子,讓孩子時刻感覺到被需要,是提高自信心的最
好方法 / 46
學會讓孩子“贏”,讓他擁有充盈的心 / 50
用看人之大的心來看自己的孩子 / 53
第五章 敬重:敬畏之心是孩子走向成功的重要基礎(chǔ) / 58
讓孩子知道敬重他人不是卑微,而是高緯度的強大 / 58
尊重他人要從尊重自己開始 / 63
第六章 謙遜:謙遜是最高的克己功夫 / 67
告誡孩子:人外有人,天外有天 / 67
告誡孩子:行有不得,反求諸己 / 71
告誡孩子:空杯才能裝進去水 / 74
第七章 責任:讓每個孩子都擔起應(yīng)負的責任 / 78
讓孩子對自己的言行負責 / 78
鼓勵孩子自覺履行一個成員在團隊中的職責 / 82
舍得讓孩子為自己的錯誤買單 / 85
第八章 寬容:寬容更是一種堅強和勇敢 / 90
鼓勵孩子站在他人立場,學會換位思考 / 90
告訴孩子:容天下人,才能干天下事 / 93
寬容之心從瑣碎生活中來 / 96
第九章 秩序:秩序感強的孩子才能獲得真正的幸福 / 101
建立規(guī)則比說教更有效 / 101
培養(yǎng)孩子的秩序感,從學會自律開始 / 105
讓孩子建立秩序感,一份日程表足夠 / 108
第十章 感恩:感恩之心離卓越人生最近 / 112
感恩不是話語,而是心里的種子 / 112
無論遇到什么人什么事,回頭想想,常懷感恩 / 115
沒有人會不尊重一個有感恩之心的孩子 / 118
下篇 讓孩子變得更卓越從培養(yǎng)能力開始
第十一章 自理:能自理的孩子,人格更健康 / 122
讓孩子自己吃飯穿衣、背書包 / 122
培養(yǎng)自理能力,不能忽視了做家務(wù) / 126
信任孩子,不要過多干涉 / 130
第十二章 思考:善于思考遠比學識更重要 / 134
讓孩子學會問問題,大膽地提問 / 134
打破固定的思維模式,用別樣的思路思考問題 / 138
日常生活中要鼓勵孩子發(fā)散性思考問題 / 141
第十三章 想象:從小具備想象力,才能受益終生 / 145
通過故事激發(fā)孩子的想象力 / 145
開闊孩子的視野,豐富孩子的知識 / 148
有意識地去啟發(fā)、訓練孩子的想象力 / 151
第十四章 適應(yīng):適應(yīng)力強的孩子未來更絢爛 / 156
讓孩子多接觸社會,多參加活動 / 156
孩子的交友能力能幫他們更快地融入新環(huán)境 / 159
能自己解決問題的孩子適應(yīng)力更強 / 161
第十五章 合作:獨木難成林,一人不為眾 / 165
接受他人是合作的前提 / 165
懂得分享,更能融洽關(guān)系 / 168
好的合作都是求同存異 / 172
第十六章 反。翰粩喾词,才能完善自我 / 175
不直接對孩子的錯誤橫加指責 / 175
讓孩子正確認識自己 / 178
教育孩子每日反省自己 / 182
第十七章 創(chuàng)造:具有創(chuàng)造思維的孩子更智慧 / 186
想讓孩子有創(chuàng)新能力,先從觀察力開始 / 186
鼓勵孩子的奇思妙想 / 190
鼓勵孩子多探索 / 193
后記 / 197