《高職院校學生干部培訓教程》全面地回應了：高職院校學生干部如何通過學習政治理論、樹立模范意識；如何打造學習型團隊、品牌活動；如何提高組織、文書、表達、應急能力，提高團隊素質和優(yōu)化心理素質；如何增強綜合素質、提升就業(yè)競爭力等一系列學生干部關注及期待得到培訓的熱點與難點問題。通過建立科學系統(tǒng)和有針對性的課程體系，結合名言格言、知識鏈接、課堂點擊、拓展閱讀，配以生動的圖片、各高職院校鮮活案例的討論與分析等，自成體例，融思想性、知識性、綜合性和實踐性于一體，既對學生干部進行思想與理念的引導教育，也給他們提供思考與實踐的參考實例、實用技巧�！陡呗氃盒W生干部培訓教程》涉及內容廣泛，實用性、針對性較強，對高職院校學生干部樹立正確的學生干部觀、提高干部素質與能力、發(fā)揮干部的示范與帶動作用、做高職院校學生的排頭兵、促進高職院�！耙患贾L+綜合素質”的人才培養(yǎng)、構建和諧高職院校等，都具有重要意義。選用本教材的高職院校，可結合具體章節(jié)內容，通過專題講座、小組討論、戶外素質拓展等形式，對學生干部的思想政治素質、職業(yè)能力與生涯發(fā)展、創(chuàng)新意識及干部業(yè)務能力等進行系統(tǒng)培訓。
前言
緒論 珍惜干部工作 開拓人生境界
第一節(jié) 適應高職院校學生干部工作
第二節(jié) 肩負學生工作的使命
第三節(jié) 學習和踐行高職的辦學理念
第四節(jié) 高職院校學生干部接受培訓的意義與方法
第一章 學習政治理論 樹立模范意識
第一節(jié) 高職院校學生干部政治敏感性培養(yǎng)
第二節(jié) 高職院校學生干部要樹立模范意識
第三節(jié) 高職院校學生干部模范案例分析
第二章 建學習型組織 提升團隊素質
第一節(jié) 學習型學生組織概述
第二節(jié) 創(chuàng)建學習型組織的途徑
第三節(jié) 創(chuàng)建學習型學生組織提升團隊素質案例分析
第三章 學會策劃協調 鍛煉組織能力
第一節(jié) 高職院校學生活動的策劃與設計
第二節(jié) 高職院校學生活動的實施
第三節(jié) 高職院校學生干部組織策劃案例
第四章 樹立品牌意識 打造品牌活動
第一節(jié) 高職院校學生活動樹立品牌意識的緊迫性
第二節(jié) 高職院校品牌活動的特征及建議
第三節(jié) 高職院校打造品牌活動實例
第五章 注重統(tǒng)籌兼顧 強化應急能力
第一節(jié) 調解“學”與“干”的矛盾
第二節(jié) 正確處理“戀愛”與“工作”的關系
第三節(jié) 樹立正確的義利觀
第四節(jié) 妥善處理突發(fā)事件
第五節(jié) 學生干部統(tǒng)籌兼顧、處理各類事件的成功案例
第六章 培養(yǎng)表達能力 融洽人際交往
第一節(jié) 學生干部口才要求和語言表達技巧
第二節(jié) 學生干部口才的培養(yǎng)與訓練
第三節(jié) 學生干部人際交往能力的提升
第四節(jié) 學生干部人際交往禮儀
第五節(jié) 學生干部人際交往案例
第七章 利用朋輩咨詢 優(yōu)化心理素質
第一節(jié) 學生干部的心理素質
第二節(jié) 學生干部容易出現的心理問題及原因
第三節(jié) 高職院校學生干部心理調適方法
第四節(jié) 高職院校學生干部心理調適案例
第八章 提高文書能力 規(guī)范檔案工作
第一節(jié) 高職院校學生干部提升寫作能力的必要性
第二節(jié) 高職院校學生干部文書寫作能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 高職院校學生干部文書種類及范例
第四節(jié) 高職院校學生干部檔案工作
第九章 深化素質拓展 增強綜合素質
第一節(jié) 積極參加大學生素質拓展計劃活動
第二節(jié) 大學生骨干培訓活動
第三節(jié) 自我培養(yǎng)成為優(yōu)秀學生干部
第十章 重就業(yè)競爭力 量化考核評價
第一節(jié) 高職院校學生干部就業(yè)競爭力培養(yǎng)的意義
第二節(jié) 高職院校學生干部職業(yè)生涯規(guī)劃與引導
第三節(jié) 高職院校學生干部考核評價的程序與具體方法
第四節(jié) 高職院校學生干部自我評估方法
第五節(jié) 基于就業(yè)競爭力指標下學生干部成才案例
結語 立志做高職院校學生的排頭兵
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