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小糖的故事：圖片交換溝通系統(tǒng)PECS在自閉癥溝通障礙人士中的運(yùn)用 
定 價：26 元 叢書名：太陽花教育叢書
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“讓每個學(xué)生都能得到適合的教育，讓每個進(jìn)入啟智的學(xué)生都有進(jìn)步，讓每個孩子都學(xué)有所得”是啟智學(xué)校每位教師每天都在思考的問題。為了教育的理想，他們堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)的課程管理體系，《啟智學(xué)校課程實(shí)施手冊》，以規(guī)范常規(guī)工作。同時，采取動態(tài)的課程管理模式，為每個學(xué)生制訂了個別教育計(jì)劃。另外，根據(jù)每個學(xué)生個別教育計(jì)劃的要求，結(jié)合智力障礙學(xué)生的特殊需要，把康復(fù)訓(xùn)練課程作為教育的支掙性服務(wù)引入了學(xué)校課程當(dāng)中。
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