本書主要闡述模糊多屬性決策與風(fēng)險的理論與方法。全書包括理論方法和實際應(yīng)用兩大部分。理論方法部分有四個方面: 模糊數(shù)學(xué)與風(fēng)險的相關(guān)理論基礎(chǔ)、基于區(qū)間直覺模糊數(shù)的模糊多屬性決策方法、基于梯形直覺模糊數(shù)的模糊多屬性決策方法、基于模糊理論的決策風(fēng)險研究等; 實際應(yīng)用部分討論在項目選擇中的應(yīng)用問題, 為決策者的決策和風(fēng)險研究提供理論依據(jù)和方法參考。
組織忘卻學(xué)習(xí)作為一種特殊的組織學(xué)習(xí)模式,近年來逐漸受到企業(yè)家和學(xué)者的關(guān)注。組織忘卻學(xué)習(xí)強調(diào)對舊知識的分離、丟棄,在組織創(chuàng)新能力培養(yǎng)、商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)新績效提升過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。研究如何促進組織開展忘卻學(xué)習(xí)及提升組織忘卻學(xué)習(xí)能力對企業(yè)發(fā)展顯得非常重要。目前有關(guān)組織忘卻學(xué)習(xí)的相關(guān)研究主要聚集在對組織忘卻學(xué)習(xí)的效果探索,從前因角度對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響機制進行考察的研究還不多見,對組織忘卻學(xué)習(xí)能力的研究尚未涉及;诖耍緯捎美碚摲治龊蛯嵶C相結(jié)合的方法對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響機制展開分析,并構(gòu)建組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系,提出評價方法。組織忘卻學(xué)習(xí)影響機制分析是構(gòu)建忘卻學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系的前提,而當(dāng)組織具備較強的忘卻學(xué)習(xí)能力時,組織忘卻學(xué)習(xí)的效果最理想。本書既對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響機制進行了分析,又探索了組織忘卻學(xué)習(xí)能力的評價及提升建議,不僅豐富了組織忘卻學(xué)習(xí)的研究成果,也為組織有效開展忘卻學(xué)習(xí)、提升忘卻學(xué)習(xí)能力提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。
郭秋云,女,副教授,博士。主要研究領(lǐng)域為組織學(xué)習(xí)、組織行為、領(lǐng)導(dǎo)力等。在國內(nèi)核心期刊《研究與發(fā)展管理》《軟科學(xué)》《中國科技論壇》等發(fā)表SSCI和核心期刊收錄論文10余篇。近年來主持省級項目數(shù)項,參與國家社科基金項目一項。在國*級出版社主編出版學(xué)術(shù)著作一部。本書受到山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(2022YD194)、山西省科技戰(zhàn)略研究專項(202104031402123)、太原工業(yè)學(xué)院青年(后備)學(xué)科帶頭人支持計劃(2020XKRW02)、太原工業(yè)學(xué)院引進人才科研資助項目(2022KJ067)資助。
第1 章 緒論
1. 1 研究背景………………………………………………………………… 1
1. 1. 1 實踐背景………………………………………………………… 1
1. 1. 2 理論背景………………………………………………………… 3
1. 2 研究意義………………………………………………………………… 4
1. 2. 1 實踐意義………………………………………………………… 4
1. 2. 2 理論意義………………………………………………………… 5
1. 3 研究目標(biāo)和研究內(nèi)容…………………………………………………… 6
1. 3. 1 研究目標(biāo)………………………………………………………… 6
1. 3. 2 研究內(nèi)容………………………………………………………… 7
1. 3. 3 理論基礎(chǔ)………………………………………………………… 9
1. 4 研究方法和技術(shù)路線…………………………………………………… 15
1. 4. 1 研究方法………………………………………………………… 15
1. 4. 2 研究技術(shù)路線…………………………………………………… 16
第2 章 文獻綜述及概念研究
2. 1 組織忘卻學(xué)習(xí)理論……………………………………………………… 18
2. 1. 1 組織忘卻學(xué)習(xí)的概念…………………………………………… 18
2. 1. 2 組織忘卻學(xué)習(xí)的模型…………………………………………… 21
2. 1. 3 組織忘卻學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和測量…………………………………… 25
2. 1. 4 組織忘卻學(xué)習(xí)影響因素研究…………………………………… 28
2. 1. 5 組織忘卻學(xué)習(xí)效能研究………………………………………… 31
2. 2 動態(tài)能力的相關(guān)研究…………………………………………………… 37
2. 2. 1 動態(tài)能力的內(nèi)涵………………………………………………… 37
2. 2. 2 動態(tài)能力的維度………………………………………………… 39
2. 2. 3 動態(tài)能力的效用………………………………………………… 40
2. 3 知識治理的相關(guān)研究…………………………………………………… 41
2. 3. 1 知識治理的內(nèi)涵………………………………………………… 41
2. 3. 2 知識治理的分類………………………………………………… 42
2. 3. 3 知識治理的效用………………………………………………… 43
2. 4 環(huán)境動態(tài)性的相關(guān)研究………………………………………………… 45
2. 4. 1 環(huán)境動態(tài)性的內(nèi)涵……………………………………………… 45
2. 4. 2 環(huán)境動態(tài)性的測量……………………………………………… 46
2. 4. 3 環(huán)境動態(tài)性的效用……………………………………………… 47
2. 5 文獻評述………………………………………………………………… 49
2. 6 本章小結(jié)………………………………………………………………… 50
第3 章 組織忘卻學(xué)習(xí)影響機制的理論模型研究
3. 1 組織忘卻學(xué)習(xí)影響機制的理論模型構(gòu)建依據(jù)………………………… 51
3. 1. 1 組織戰(zhàn)略層面———動態(tài)能力是組織忘卻學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略保障…… 52
3. 1. 2 組織行為層面———知識治理是組織忘卻學(xué)習(xí)的機制保障…… 53
3. 1. 3 組織情景層面———環(huán)境動態(tài)性是組織忘卻學(xué)習(xí)的催化劑…… 54
3. 2 動態(tài)能力對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響關(guān)系假設(shè)…………………………… 55
3. 2. 1 環(huán)境洞察能力對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響………………………… 55
3. 2. 2 變革更新能力對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響………………………… 56
3. 2. 3 技術(shù)柔性能力對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響………………………… 57
3. 2. 4 組織柔性能力對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響………………………… 58
3. 2. 5 動態(tài)能力對知識治理的影響…………………………………… 59
3. 3 知識治理對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響關(guān)系假設(shè)…………………………… 61
3. 3. 1 正式知識治理對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響………………………… 61
3. 3. 2 正式知識治理的中介作用……………………………………… 61
3. 3. 3 非正式知識治理對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響……………………… 62
3. 3. 4 非正式知識治理的中介作用…………………………………… 62
3. 4 環(huán)境動態(tài)性對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響關(guān)系假設(shè)………………………… 63
3. 4. 1 環(huán)境動態(tài)性對組織忘卻學(xué)習(xí)的影響…………………………… 63
3. 4. 2 環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)作用………………………………………… 63
3. 5 組織忘卻學(xué)習(xí)影響機制理論模型提出………………………………… 65
3. 6 問卷設(shè)計及變量測量…………………………………………………… 68
3. 6. 1 問卷設(shè)計原則和思路…………………………………………… 68
3. 6. 2 變量題項設(shè)計…………………………………………………… 70
3. 6. 3 小規(guī)模測試程序和方法………………………………………… 76
3. 6. 4 小規(guī)模測試數(shù)據(jù)評價…………………………………………… 77
3. 7 本章小結(jié)………………………………………………………………… 82
第4 章 組織忘卻學(xué)習(xí)影響機制模型檢驗
4. 1 數(shù)據(jù)收集與整理………………………………………………………… 84
4. 1. 1 數(shù)據(jù)收集………………………………………………………… 84
4. 1. 2 樣本的統(tǒng)計性描述……………………………………………… 85
4. 1. 3 數(shù)據(jù)的信度與效度分析………………………………………… 88
4. 2 回歸分析與研究假設(shè)檢驗……………………………………………… 93
4. 2. 1 相關(guān)性檢驗……………………………………………………… 93
4. 2. 2 組織忘卻學(xué)習(xí)的直接效應(yīng)檢驗………………………………… 94
4. 2. 3 知識治理的中介效應(yīng)檢驗…………………………………… 100
4. 2. 4 環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗………………………………… 105
4. 3 結(jié)果分析與探討……………………………………………………… 108
4. 4 本章小結(jié)……………………………………………………………… 114
第5 章 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價體系構(gòu)建
5. 1 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價意義………………………………………… 116
5. 2 組織忘卻學(xué)習(xí)能力指標(biāo)體系構(gòu)建及評價思路……………………… 116
5. 3 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系設(shè)計……………………………… 118
5. 3. 1 評價指標(biāo)體系設(shè)計原則……………………………………… 118
5. 3. 2 評價指標(biāo)體系建立……………………………………………… 119
5. 4 組織忘卻學(xué)習(xí)能力指標(biāo)體系分析…………………………………… 122
5. 4. 1 知識分離能力………………………………………………… 122
5. 4. 2 知識運用能力………………………………………………… 124
5. 4. 3 知識丟棄能力………………………………………………… 125
5. 4. 4 組織動態(tài)能力………………………………………………… 126
5. 4. 5 組織輔助能力………………………………………………… 127
5. 5 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價方法選擇…………………………………… 128
5. 5. 1 模糊綜合評判原理…………………………………………… 130
5. 5. 2 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價方法………………………………… 131
5. 6 本章小結(jié)……………………………………………………………… 135
第6 章 組織忘卻學(xué)習(xí)能力評價應(yīng)用及有關(guān)對策建議
6. 1 T 鋼鐵公司背景分析及數(shù)據(jù)收集…………………………………… 136
6. 2 T 鋼鐵公司忘卻學(xué)習(xí)能力評價……………………………………… 140
6. 3 T 鋼鐵公司忘卻學(xué)習(xí)能力提升建議………………………………… 147
6. 3. 1 加強知識治理, 提升知識分離、運用和丟棄能力………… 147
6. 3. 2 保持組織動態(tài)性, 創(chuàng)新和忘卻“兩條腿走路” …………… 149
6. 3. 3 增強領(lǐng)導(dǎo)承諾和激勵, 塑造忘卻導(dǎo)向文化………………… 151
6. 3. 4 加強人力資本建設(shè), 提升忘卻學(xué)習(xí)能力…………………… 152
6. 4 本章小結(jié)……………………………………………………………… 153
第7 章 結(jié)論與展望
7. 1 研究結(jié)論……………………………………………………………… 154
7. 2 創(chuàng)新性研究工作……………………………………………………… 156
7. 3 研究局限……………………………………………………………… 157
7. 4 研究展望……………………………………………………………… 159